Публикации в СМИ

ЗИМНИЕ ИГРЫ НА СВЕЖЕМ ВОЗДУХЕ

В современной социально-экономической и экологической обстановке актуальным является здоровье подрастающего поколения. Необходимо подчеркнуть, что именно зимний период более благотворно влияет на здоровье детей, поскольку зимой воздух содержит больше кислорода, и снег является своеобразным природным фильтром, очищающим воздух. При физических нагрузках зимой на свежем воздухе у детей усиливается вентиляция легких, улучшается кровообращение, что, в целом, положительно отражается на общем состоянии организма каждого ребёнка, происходит естественное закаливание, улучшается иммунитет к инфекционным заболеваниям. Важно отметить, что на прогулках зимой физическая активность детей положительно влияет на развитие их памяти, внимания, мышления.

Проведение зимних игр на свежем воздухе является наиболее оптимальным решением задач по укреплению физического и психического здоровья детей на прогулках в зимний период, удовлетворения естественной потребности каждого ребенка в полноценной двигательной активности. Для наших воспитанников проводятся игры-эстафеты, подвижные игры, игры с элементами зимнего спорта. В зависимости от погодных условий и интересов детей можно использовать их при планировании и реализации двигательного режима на прогулке в зимний период.

Необходимо подчеркнуть, что для физического развития детей дошкольного возраста следует включать в зимние игры на свежем воздухе разнообразные движения: ходьбу, бег, прыжки и метание. Например, зимние подвижные игры: «Прокати снежный ком», «Попади снежком в фигуру», «Гонка с шайбой», «Перейди лабиринт», «По лесной тропинке» и т.д.

Для проведения зимних игр следует предварительно подготовить участок, продумывая оформление площадки и рациональное размещение построек из снега: лабиринта, снежных фигур, дорожек, ровной площадки. Например, снежные фигуры можно использовать для подвижных игр с метанием снежков («Кто дальше бросит снежок», «Кто собьет кегли»), снежные лабиринты – для проведения игр-эстафет («Чья команда быстрее»), снежные дорожки – для игр с элементами спорта («Лыжные гонки», «Прокати шар») или самостоятельной игровой деятельности («Покатай зайчика на санках») и пр. Воспитанникам нашего центра разного возраста очень интересны народные подвижные игры «Мороз», «Метелица», «Снежная карусель», «Снежная башня», которые можно проводить на зимней площадке.

Таким образом, зимние игры на свежем воздухе создают условия для сохранения и укрепления психического, физического и социального здоровья детей, обеспечивают создание оптимального двигательного режима на прогулке в зимний период. При этом необходимо тщательное планирование и организация зимних игр на свежем воздухе с учетом возрастных особенностей и двигательных потребностей несовершеннолетних.

Воспитатель

МУ Вейделевского района

«МЦСПСиД «Семья»                                              

Елена Дмитриевна Голосова.

Удивительное рядом!

         Зима вступила в свои права: дуют холодные ветры, мороз сковал землю, голые дере­вья скрипят от холода. Это – трудное время для птиц, особенно если зима суровая и многоснежная. Голодная птица сильно страдает от холода. Пуховые, теп­лые, перьевые шубки защищают пернатых от холода, но не от голода. В суровые годы из десяти синиц за зиму выживает только одна. Де­вять погибают от голода. Поэтому зимой даже лесные птицы начинают тянуться к человеческому жилищу. Голод заставляет на время забыть о естественной осторожности.

         Нужно поддержать птиц зимой, сделать для них кормушки и не забывать подсыпать в них корм.

         Подкормка зимующих птиц приносит пользу не только пернатым, но и играет важную роль в обучении и воспитании детей. Через беседы, познавательные занятия и наблюдения дети узнают о различных видах птиц своей местности, узнают характерные особенности внешнего вида и поведения, учатся заботиться о птицах, испытывают радость от осознания того, что, делясь крохами, подкармливая птиц, можно спасти их от гибели. И мы, взрослые, должны создать условия для общения ребенка с миром природы, для понимания того, что удивительное – рядом.

         Поэтому в МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья» стало уже традицией проведение акции «Покормите птиц зимой!», тем самым прививая воспитанникам любовь ко всему живому. Дети охотно участвуют в организации и проведении подкормки зимующих птиц: изготавливают совместно с воспитателями кормушки и развешивают их на деревьях, собирают корм и разрабатывают «птичье меню». Во время прогулки ребята всегда с интересом наблюдают за пернатыми гостями, прилетевшими на их угощение. Если стоять тихо, не двигаясь, не шумя, можно открыть для себя множество птичьих тайн.

         Акция учит наших воспитанников быть добрыми и отзывчивыми, милосердными, помнить о тех, кто нуждается в нашей помощи и заботе.

         Воспитанники нашего учреждения призывают всех позаботиться зимой о наших пернатых друзьях. Ведь делать добрые дела совсем не трудно. А если мы позаботимся о птицах зимой, летом птицы позаботятся о наших садах, лесах, парках.

Ирина Суслова,

старший воспитатель

МУ Вейделевского района

«МЦСПСиД «Семья»

ПРОФИЛАКТИКА ПОСТТРАВМАТИЧЕСКОГО СТРЕССОВОГО РАССТРОЙСТВА У МИРНЫХ ЖИТЕЛЕЙ

В данный период наше общество переживает тяжелое время. Уже достаточное количество времени ведутся боевые действия на территории Донецкой, Луганской и других областей. Тысячи людей были вынуждены покинуть свои дома. Большое количество людей, в том числе и детей, стали непосредственными свидетелями событий, связанных с боевыми действиями. Данная проблема является актуальной и социально значимой в современном обществе, так как участившиеся вооруженные конфликты, террористические акты привели к необходимости оказания психологической и психотерапевтической помощи большому количеству населения.

         Посттравматическое стрессовое расстройство — психическое расстройство, которое может развиваться после того, как человек подвергается травматическому опыту (например, война, автокатастрофы и другие угрозы в жизни человека). Особенно уязвимыми считаются женщины и дети, семьи, члены которых погибли или были ранены в ходе боевых действий.

Своевременная диагностика посттравматического стрессового расстройства становится важным шагом на пути к благополучному его лечению. Затянувшееся посттравматическое стрессовое расстройство способно привести к тяжелым последствиям: глубокой депрессии, паническим атакам, алко- и наркозависимости, бродяжничеству и другим. Нарушается атмосфера в семье, в рабочем коллективе. Нередко люди при посттравматическом расстройстве лишаются работы.

Вовремя распознать расстройство помогут его симптомы. Обязательным критерием становится наличие травмирующего события, участником либо свидетелем которого стал человек. Само событие несло в себе угрозу жизни или тяжелых травм. Второе условие – перенесенное ощущение запредельного страха и беспомощности.

Одним из вариантов решения данной проблемы является использование групповых форм психокоррекционного влияния.

Профилактика посттравматического стрессового расстройства у лиц, которые пережили экстремальные события, должна иметь комплексный характер, включать в себя психологические, социальные и медицинские мероприятия. Психосоциальная поддержка является главным фактором преодоления последствий стрессовых ситуаций, как на уровне отдельного человека, так и на уровне различных социальных групп.

Профилактическая психологическая помощь является эффективным средством предупреждения негативного влияния травматического события на психическое здоровье человека.

 Из методов самопомощи можно выделить несколько общих приемов, которые ведут к ослаблению нежелательных реакций посттравматического стрессового расстройства:

1. Необходимо соблюдать режим труда и отдыха, правильно питаться, заниматься спортом.
2. Необходимо заботиться об эмоциональном комфорте и отводить больше времени на те дела, которые особенно приятны.
3. Не следует избегать общения. Нужно чаще находиться среди людей, быть полезным другим. Активная социальная жизнь поможет ощутить душевный комфорт.
4. Не следует ожидать, что воспоминания уйдут сами по себе. Чувства останутся, и будут беспокоить в течение длительного времени. Вот поэтому крайне важно иметь возможность поговорить по душам.

Если Вы самостоятельно не справляетесь с тяжелой ситуацией, то можете обратиться в консультационный пункт на базе МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья» по телефону: 8(47237) 5-40-21, либо по адресу: п. Вейделевка, ул. Октябрьская, д. 80 и получить профессиональную помощь.

Комовская Татьяна

педагог – психолог

МУ Вейделевского района

«МЦСПСиД «Семья».

Социальный педагог в современной семье

Значение семейного воспитания в современном мире трудно переоценить. Именно в семье ребенок формируется как личность, впитывая в себя нормы человеческих отношений, все негативные и позитивные стороны семейного уклада. Всем известно изречение: «Ребенок учится тому, что видит у себя в дому». Учитывая это, можно с полной уверенностью считать, что семья была, есть и будет важнейшим институтом воспитания и  социализации ребенка.

Каждая семья – это маленькое государство. А в каждом государстве имеются свои законы, нравственные нормы и ценности. Родители стараются наполнить жизнь своих детей высоким смыслом, передать своим детям знания, веру, семейные ценности. Самые лучшие дети - у счастливых родителей. Они всю жизнь на глазах у своих детей подают пример благородства, доброты и человечности.

Отношения в семье влияют на то, как человек в дальнейшем будет строить свою карьеру, по какому пути он пойдет.

Существенные изменения социально-политических, экономических условий жизни нашего общества, развитие рыночных отношений оказали влияние на преобразование современной семьи и увеличении семейных проблем.

К сожалению, в настоящее время семья как социальный институт переживает тяжелый кризис. Утрачено значительное число семейно-нравственных традиций, изменилось отношение родителей к детям, разрушен психологический микросоциум семьи. В новых кризисных условиях семья не готова взять полную ответственность за воспитание своих детей, так как изменившиеся экономические условия заставляют родителей большую часть своего времени искать источники к существованию в ущерб воспитания ребенка.

Сегодня современная семья нуждается в высокопрофессиональной помощи многих специалистов: психологов, наркологов, юристов. Однако социальному педагогу отводится основная диагностическая, координирующая, правозащитная роль, так как именно он может оказывать помощь как детям, так родителям, быть посредником между семьей и обществом.

Социальный педагог ориентирован не только на решение семейных проблем, но и на укрепление и развитие, восстановление внутреннего потенциала семьи для выполнения его многочисленных общественно значимых функций, стабилизацию демографического и социально-экономического положения в России.

Профессия социального педагога для многих родителей еще непонятна и требует дополнительного разъяснения своей деятельности.

Социальный педагог в современной семье оказывает помощь в трех  направлениях: образовательное  (оказание помощи родителям в воспитании и образовании детей, формирование педагогической культуры у родителей), психологическое (социально-психологическая поддержка и коррекция, формирование благотворительной атмосферы в семье), посредническое (помощь в организации, координации и информировании о деятельности различных служб).

Социальный педагог для современной семьи выступает в нескольких ролях: как советник, который  информирует семью о важности и возможности взаимодействия родителей и детей в семье, рассказывает о развитии ребенка, дает педагогические советы по воспитанию детей; как консультант - консультирует по вопросам семейного законодательства; вопросам межличностного взаимодействия в семье, информирует о существующих методах воспитания, ориентированных на конкретную семью; разъясняет родителям способы создания условий, необходимых для нормального развития и воспитания ребенка в семье, как защитник - защищает права ребенка в случае, когда приходится сталкиваться с полной деградацией личности родителей (алкоголизм, наркомания, жестокое отношение к детям) и вытекающими из этого проблемами неустроенности быта, отсутствие внимания, человеческого отношения родителей к детям.

Каждая семья индивидуальна, поэтому формы работы социального педагога с семьей разнообразны. Их выбор зависит от структуры семьи, ее нужд, потребностей, существующих проблем, сложившихся взаимосвязей внутри семьи и в ее окружении. При выявлении семей и последующем оказании помощи следует учитывать: доход семьи; количество детей; наличие или отсутствие одного или обоих родителей, здоровье членов семьи, способность к труду взрослых членов семьи; наличие жилья.

Несмотря ни на что, в любое время, при любых жизненных обстоятельствах, семья для многих из нас — самое главное и основное, чем стоит дорожить, и что, непременно, следует беречь. В связи с этим, если Вашей семье нужна помощь и Вы столкнулись с трудной жизненной ситуацией Вы можете обратиться в отделение социального сопровождения семей с детьми МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья», расположенное по адресу: п. Вейделевка, ул. Октябрьская, д. 80, тел.                     8 (47237) 5-40-21. И поверьте, что это не просто учреждение, это большая дружная и крепкая семья, которая всегда готова помочь людям. И мы, как родители, отвечающие за своих детей, должны помнить, что семья – основа будущего и жизнь человека начинается с нее!

Наталья Беридзе, социальный педагог МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья»

«Дети - творчество - театр»

Создание школы театрального мастерства на базе муниципального учреждения Вейделевского района «Многопрофильный центр социальной помощи семье и детям «Семья»

«Театр - это волшебный край,

в котором ребенок радуется,

играя, а в игре он познает мир!…»

Детский возраст наиболее благоприятен для развития всех психических процессов. Растущему человеку нужна педагогическая поддержка, чтобы ребенок вошел в окружающий мир, вырос творческой личностью, сам мог выбирать свой жизненный путь и реализовывать его. Особенно это важно для ребят, воспитывающихся без родителей.

Одним из эффективных средств всестороннего развития, воспитания и социализации ребенка является театрализованная деятельность, которая пользуется у детей неизменной любовью, благоприятной средой для творческого развития способностей. Именно поэтому возникла необходимость создания на базе центра «Семья» школы театрального мастерства «Дети - творчество - театр».

Реализация данного проекта запланирована в период с 1 сентября 2022 года по 20 июня 2023 года.

Целью проекта является создание на базе муниципального учреждения Вейделевского района «Многопрофильный центр социальной помощи семье и детям «Семья» школы театрального мастерства «Дети - творчество - театр», культурно-эстетическое развитие воспитанников путем вовлечения их в театральную деятельность, формирование средствами театрально - игровой деятельности социально значимых качеств личности воспитанников, необходимых им  для успешной социализации в обществе.

Театрализованная деятельность в центре «Семья» - это хорошая возможность познакомить воспитанников с детской литературой, музыкой, изобразительным искусством, правилами этикета, обрядами, традициями, народной мудростью. Это возможность побывать  в роли актера, режиссера, декоратора, бутафора, музыканта. Это, наконец, ощущение праздника, проведенного вместе со сверстниками, родителями и педагогами в необычном волшебном мире.

Театральные постановки ставят каждого ребенка в активную жизненную позицию, помогают увидеть своё место в игре, заставляют чувствовать ответственность, дети словно «отыгрывают»  свои проблемы.

Данный проект поможет воспитанникам через целенаправленную творческую деятельность справиться с психологическими последствиями отрицательного жизненного опыта, позволит реализовать свои, невостребованные ранее способности, чувствовать себя увереннее и, впоследствии, более успешно адаптироваться в жизни.      

Воспитатель                                                                     

Валентина Гончаренко

МУ Вейделевского района

«МЦСПСиД «Семья»

«Правильная осанка – здоровье ребёнка»

Дошкольный возраст является важным этапом становления личности ребенка, формирования двигательных навыков, развития физических качеств, обеспечения условий нормального биологического развития. Данный возрастной период отличается, с одной стороны, интенсивным ростом и развитием детского организма, а с другой − низкой сопротивляемостью к неблагоприятным воздействиям внешней среды.

Одна из актуальных проблем дошкольного образования – это формирование и сохранение здоровья детей в современных социально- экономических и экологических условиях. Хорошее физическое развитие и

полноценное здоровье детей возможны только при формировании правильной осанки, которая является интегральной характеристикой состояния организма, отражает результат комплексного воздействия наследственных и социально-гигиенических факторов. Правильная осанка обеспечивает оптимальные условия для функционирования всех органов и систем организма ребенка как единого целого, правильная осанка определяет

хорошее физическое развитие и здоровье, повышенную работоспособность

дошкольника. Тесная связь между состоянием осанки и здоровьем ребенка доказана многочисленными исследованиям, где отмечается, что отсутствие нарушений осанки является существенным условием нормального функционирования органов и систем растущего организма и развития ребенка в целом, повышения работоспособности детей и укрепления их не только физического, но и социального, психического и эмоционального здоровья.

Физические упражнения могут противодействовать постуральному повреждению осанки ребенка. Важно, чтобы ребенок выполнял соответствующие возрасту физические упражнения. Физические упражнения – основное средство физического воспитания. Они используются для решения комплекса оздоровительных и воспитательных задач, всестороннего развития личности ребенка. Физические упражнения развивают детский организм, улучшают работу легких, сердца, пищеварения, укрепляют мускулатуру, нервную систему, закаливают организм, позволяют активно влиять на формирование правильной осанки. В дошкольной образовательной организации необходимо использовать для формирования правильной осанки разнообразные физические упражнения, с учетом индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Воспитателями муниципального учреждения Вейделевского района «Многопрофильный центр социальной помощи семье и детям «Семья» огромное внимание уделяется физическому здоровью и развитию воспитанников. Для повышения качества реабилитационного и образовательного процесса Центр «Семья» активно сотрудничает с МКУ «Вейделевский ФОК» (совместная организация физкультурно-спортивных мероприятий, пропаганда здорового образа жизни среди воспитанников) и ОГБУЗ «Вейделевская ЦРБ» (проведение плановых профилактических и комплексных мероприятий по оздоровлению детского населения).

В Центре «Семья» практикуется проведение проверки осанки детей в присутствии воспитателя, что дает возможность познакомиться с методикой обследования. Врач, определяя состояние осанки каждого ребенка, говорит о

выявленных дефектах и причинах их возникновения, дает воспитателям конкретные рекомендации по их устранению, назначает корригирующие упражнения. Мы используем всевозможные комплексы физических упражнений для  формирования правильной осанки у детей, рассматривая необходимость развития способности воспринимать положение собственного тела и иметь возможность перемещаться в пространстве.

Режим дня создает  пространство для самостоятельной двигательной активности ребенка в течение дня. Развитие ребенка в образовательном процессе  связано с организацией оптимальной двигательной активности. В группе организованы так называемые «уголки здоровья», в которых размещены атрибуты для организованной и самостоятельной двигательной активности. На площадке или в группе детям предлагаются  подвижные игры с элементами физических упражнений. Центром «Семья» разработаны и соблюдаются методические рекомендации по комплексному использованию физических упражнений в формировании правильной осанки у детей. В дальнейшем планируется продолжить работу по данной тематике в аспекте особенностей формирования правильной осанки у дошкольников.

Воспитатель

МУ Вейделевского района

«МЦСПСиД «Семья»                                              

Елена Дмитриевна Голосова

«Здоровый образ жизни в молодежной среде».

Здоровье подрастающего человека — это проблема не только социальная, но и нравственная. Подросток сам должен уметь быть  здоровым  и воспитывать в будущем здоровых детей.

Приобщение воспитанников центра «Семья» к проблеме сохранения своего здоровья -  это, прежде всего, процесс воспитания. Это создание высокого уровня душевного комфорта, который закладывается с детства на всю жизнь.

Наша задача, как педагогов состоит в том, чтобы как можно лучше подготовить воспитанников к встрече с различными сложными жизненными ситуациями. От того, насколько успешно педагог  сформирует и закрепит в сознании принципы и навыки здорового образа жизни в молодом возрасте, зависит в последующем вся деятельность, которая препятствует раскрытию потенциала личности.

Положительные результаты формирования потребности детей  в здоровом образе жизни в процессе организации физкультурно-оздоровительной деятельности будут эффективным при условии, если:

 - формировать эмоционально-ценностное отношение к своему здоровью;

- совершенствовать формы работы  по формированию здорового образа жизни;

- создавать  условия для формирования здорового образа жизни;

В воспитании привычек к здоровому образу жизни необходимы два единых компонента:

Первый компонент - это знания о культуре здоровья, о физической культуре. Для этого нужно проводить занятия по ознакомлению и закреплению правил личной гигиены, безопасности жизнедеятельности, а также формирование умений и навыков по вопросам личной гигиены, питания, правильной осанки, сохранения зрения и слуха, предупреждения заболеваний и вредных привычек.

Второй компонент - физкультурно-оздоровительная деятельность в режиме дня: прогулка, гимнастика, физкультурные праздники, дни здоровья, закаливание, массаж. Большое значение имеет активный отдых, главная задача которого состоит в том, чтобы доставить детям удовольствие, создать у них радостное настроение. Мы стремимся к тому, чтобы все дети были активны, радостны, дружелюбны по отношению друг к другу. Участие в эстафетах и играх улучшают формирование речи и мышления.

Отказ от курения, употребления алкогольных напитков и наркотических веществ является одной  из составляющих здорового образа жизни. Эти нарушители здоровья являются причиной многих заболеваний, пагубно отражаются на здоровье подрастающего поколения.

Правильная организация питания имеет очень большое значение для развития детского организма. При организации питания важно учитывать особенности развития системы всего организма, а также потребность организма в питательных веществах, поскольку он чувствителен ко всяким нарушениям.

Сохранение и укрепление здоровья невозможны без соблюдения правил личной гигиены – комплекса мероприятий по уходу за кожей тела, волосами, полостью рта, одеждой и обувью.

В режим дня включены различные формы двигательной активности детей – это организованная учебная деятельность по физическому и музыкальному воспитанию, утренняя гимнастика, физкультурные минутки во время непосредственно образовательной деятельности, эстафеты, праздники и развлечения.

Наши воспитанники на занятиях по ЗОЖ, получают все необходимые знания и умения по сохранению и укреплению своего здоровья. У детей формируется двигательная активность, любовь к спорту, развивается негативное отношение к вредным привычкам, повышается самооценка, что немаловажно для психологического комфорта детей.

Соблюдая простые правила, ведя здоровый образ жизни, читая статьи о здоровье и следуя их советам, мы можем избежать серьёзных проблем со здоровьем, различными заболеваниями и просто продлить себе жизнь на несколько лет. Только здоровый образ жизни и стремление к чему-то хорошему позволят добиться высоких жизненных целей.

Воспитатель

МУ Вейделевского района

«МЦСПСиД «Семья»                               

Ободенко Наталья Семёновна

Формирование основ безопасного поведения детей в быту, социуме и природе.

Безопасность - это состояние защищенности жизненно важных интересов личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз. 

В современном мире, к сожалению, значительно увеличилось число ЧС, несчастных случаев, особенно страшно, когда их жертвами становятся дети. Поэтому так важно с раннего возраста познакомить ребёнка с правилами безопасного поведения в быту, социуме и природе. Он должен знать и уметь, как вести себя в быту, просто гуляя по лесу или переходя дорогу, где ему может угрожать опасность, если ребёнок не будет знаком с элементарными правилами пешехода. Дети должны научиться правильно реагировать, если возникнет пожар или другая угроза их жизни. Ребята должны не просто знать правила поведения, не поддаваться панике, но и по возможности оказать помощь или успокоить тех, кто оказался рядом и не смог справиться с ситуацией.

Научить детей правильно себя вести в различных ситуациях, дать основы безопасного поведения -  все это становится главной целью педагога. В нашем центре «Семья» мы уделяем много внимания тому, чтобы научить ребят, как вести себя в той или иной ситуации, как защитить себя. Для этого используются различные способы общения с детьми и материалы, доступные для понимания дошкольникам, и те, которые будут им интересны и легко будут ими усваиваться.

В группе с воспитанниками мы размещаем картинки, иллюстрации, где отображены примеры из жизни. Дети любят смотреть мультфильмы, слушать сказки. Очень важно после просмотров ненавязчиво заострить внимание ребенка на какой-то ситуации, включить в обсуждение «а почему у волка заболело горло», «как же так случилось, что Маша заблудилась?». Начинаем обсуждение проблемной ситуации. Говорим о том, что мы будем делать, если потеряемся. А как будем себя вести, если к кому-то из нас подойдет незнакомец?

Именно в дошкольном возрасте формируется личность ребенка, складывается опыт безопасного поведения. Детская любознательность, стремление к самостоятельности дает возможность педагогу правильно направлять поведение детей.

К примеру, мы отправляемся на экскурсию. Это может быть целевая прогулка с использованием муляжей съедобных и несъедобных грибов, различных плодов. Закладывается ответственность к сохранению собственного здоровья жизни и жизни окружающих. Это может быть и прогулка к ближайшему скверу, где можно установить макет светофора, игрушечный транспорт, фигурки людей.

Детям обязательно нужны встречи с сотрудниками ГАИ, МЧС, врачами. Представители этих профессий могут рассказать ребятам много историй из личного опыта. Разыграть с дошкольниками проблемную ситуацию, и объяснить, как избежать неприятностей или правильно выйти из ситуации. Чем больше ребенок будет знать, тем уверенней будет себя чувствовать в любой ситуации.

Учить правилам безопасного поведения можно и различными играми, общением. Главное, чтобы ребенок чувствовал, что его любят, о нем заботятся и тогда он с удовольствием осваивает все навыки адекватного поведения в различных ситуациях. У него появляется потребность и желание учиться и применять полученные знания на практике.

При формировании основ безопасного поведения необходимо учитывать и гендерные различия, интересы ребенка, его возможности. Культура поведения является результатом обучения, саморазвития, воспитания, она не дается человеку изначально. В окружающей нас жизни всегда существуют различные риски, и чем лучше мы подготовим ребенка, тем легче ему будет справляться с различными жизненными ситуациями.

Воспитатель МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья» - Долженко И.В 

Праздник Детства

Мы встречаем праздник лета,

Праздник солнца, праздник света.

Приходите в гости к нам,

Рады мы всегда гостям!

         Каждый год в первый день лета во всём мире отмечается Международный день детей, который и в нашей стране празднуется 1 июня и называется Днём защиты детей. День защиты детей - это светлый, радостный праздник. Это праздник особый - ведь недаром им начинается лето, и он по праву принадлежит нашим детям. В них наша радость и надежда, наш труд и счастье.

1 июня - праздник счастливого детства. Дети с нетерпением ждут начала лета. Ведь это не просто приход тепла и возможность для отличного отдыха, это настоящий праздник, так как наступили долгожданные каникулы.

Ежегодно в Международный день защиты детей для воспитанников центра «Семья» проводится праздник, наполненный теплотой, хорошим настроением, раскрывающий всесторонние таланты воспитанников.

Традиционно в этот добрый и светлый день воспитанников центра «Семья» пришли поздравить много гостей. Ребята получили теплые поздравления и большое количество подарков от главы администрации Вейделевского района А.В. Тарасенко, депутата Белгородской областной думы седьмого созыва С. В. Шумского, председателя Муниципального совета Вейделевского района С.В. Шевченко, первого заместителя секретаря Вейделевского местного отделения партии Единая Россия О.О. Тарасовой, начальника отдела по делам несовершеннолетних и защите их прав администрации Вейделевского района С.И. Долженко начальника управления социальной защиты населения администрации Вейделевского района М.П. Черноволовой, главы КФХ Поманисточка Н.В., представителей Общественного  совета при ОМВД  Вейделевского района.

Завершающим сюрпризом для ребят, по инициативе Вейделевского местного отделения партии «Единая Россия», стала театрализованная игровая программа, подготовленная Вейделевским центром культурного развития.

В свою очередь ребята подготовили праздничное выступление,  рассказывали стихи о лете, о детстве, пели песни, не оставили равнодушными всех присутствующих  веселые танцевальные композиции.

Лето только началось, и впереди ребят ждет еще много интересных, увлекательных мероприятий.

Главный праздник детства прошел радостно, звонко, тепло и красочно. Было приятно видеть счастливые детские лица, слышать весёлый и задорный  смех!

Каждый малыш имеет полное право на детство, на беззаботное и счастливое время. И только от нас, от взрослых, зависит, каким оно будет. В день защиты детей так хочется, чтобы все без исключения малыши почувствовали любовь, нужность и защиту.

Праздник оставил в сердцах воспитанников самые теплые воспоминания. Ребята искренне благодарны всем гостям за теплые слова поздравлений и многочисленные подарки.

Воспитатель МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья» - Гончаренко В.В.

"Познай себя"

На территории Вейделевского района Белгородской области  стартовал проект «Создание клуба реабилитации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья «Познай себя», при поддержке фонда Президентских грантов и Министерства общественных коммуникаций Белгородской области. Данный проект направлен на создание и реализацию новых способов реабилитации детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, путём преодоления проблем развития мышления, памяти, внимания, восприятия, сенсорных навыков с использованием интерактивных технологий.

Проведение реабилитационных занятий с детьми-инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья, в том числе с расстройством аутистического спектра, запланировано в МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья» педагогом-психологом,  социальным-педагогом учреждения и психологом БУСОССЗН «КЦСОН» Вейделевского района.

При выявлении нарушений зрительного восприятия, которые приводят к трудностям в различении предметов, обусловленным недостаточным развитием зрительного восприятия, влекущих за собой отставание в формировании пространственного ориентирования, будут проводиться занятия в форме игр (игры с прятанием, поиском и нахождением, основанные на интересе детей к неожиданному появлению и исчезновению предметов; игры с сенсорными пособиями помогающие заинтересовать, отвлечь, расслабить ребёнка).

При выявлении нарушений слухового восприятия будут проводиться специально подобранные дидактические игры, дающие возможность действовать по звуковому сигналу, научиться различать многие объекты и предметы окружающей среды по характерным звукам и шумам, соотносить свои действия с сигналами и т.д., а значит - корректировать недостатки слухового восприятия.

При выявлении проблем тактильного восприятия будут проводиться занятия, связанные с развитием мелкой моторики рук, с использованием традиционной пальчиковой гимнастики, с элементами самомассажа. При проведении занятий с детьми с проблемами  тактильного восприятия будут задействованы дидактические тренажеры, развивающие тактильную чувствительность.

Реабилитационные психолого-педагогические мероприятия будут проводиться в комплексе с гидромассажем. На базе плавательного бассейна «Аквамарин» специалистами будет осуществляться проведение сеансов гидромассажной ванны для детей – пользователей проекта, с учетом имеющихся особенностей здоровья. Занятия гидромассажем подарят детям совершенно новые тактильные ощущения и будут способствовать физическому развитию.

Социальным педагогом МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья» с родителями будут проводиться просветительские беседы о сенсорном воспитании детей (в соответствии с методиками развития несовершеннолетних в домашних условиях).

Посещение занятий в клубе реабилитации «Познай себя» поможет преодолеть проблемы сенсорного и познавательного развития, поспособствует успешной интеграции детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья в общество, повысит их жизненный потенциал.

Каждая семья, воспитывающая ребенка с особенностями развития, может принять участие в проекте и стать посетителем клуба реабилитации «Познай себя» на безвозмездной основе. Помимо профессиональной помощи специалистов вам и вашему ребенку, вы можете рассчитывать на  взаимную поддержку, на обмен жизненным опытом с другими членами клуба, на  укрепление позитивной мотивации на реабилитацию детей.

Наш адрес: п. Вейделевка, ул. Октябрьская, д.80,  обратиться можно лично или по предварительной записи по тел. 8 (47237) 5-40-21.

Екатерина Владимирова,  заведующая отделением

социальной гостиницы для семей,

попавших в трудную жизненную ситуацию

МУ Вейделевского района

«МЦСПСиД «Семья»

          «Путь к здоровью.»                                      

         Здоровье занимает первое место среди жизненных ценностей человека. По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ):  «Здоровье – это  не только отсутствие болезней или физических дефектов, но полное физическое, психическое и социальное благополучие».       

Ученые ВОЗ установили, что на здоровье особенно  влияют 4  фактора: образ жизни,  наследственность, внешняя среда, здравоохранение.  Их соотношение  выглядит так: условия и образ жизни, питание — 50 %; генетика и наследственность — 20 %; внешняя среда, природные условия — 20 %; здравоохранение — 10 %.                                                                             По данным Министерства здравоохранения России лишь 14% подростков практически здоровы,  35 – 40% - хронически больны, 50 % имеют функциональные отклонения. Поэтому важнейшая задача взрослых -  помочь детям «правильно повзрослеть»: не приобрести вредных привычек,  научиться управлять своим организмом, найти  пути, которые приведут их  к здоровью. Необходимо с детства приучать ребят  вести  здоровый образ жизни.  ЗОЖ – это соблюдение, привычное выполнение правил, которые обеспечивают гармоничное развитие человека, высокую трудоспособность, душевное равновесие, здоровье. Чтобы ребята смогли найти свой путь к здоровью, нужно научить их соблюдать несколько основных  правил.                          Правило первое – самое главное - настроиться на здоровый образ жизни, захотеть быть здоровым.  Человек останется глух к правильным советам и нравоучениям, если не осознает, что быть здоровым – его обязанность перед собой, обществом, природой.           

Правило второе – соблюдать советы гигиены, стремиться к чистоте, разумно чередовать работу и отдых, использовать кладовые природы               (солнце, воздух, вода).        

Правило третье - научиться рационально питаться. Каждому известно высказывание: «Человек  - то, что он ест». Культура питания включает в себя не только отношение к еде, но и ее состав, а также оптимальное для человека количество съеденной пищи.                                                                                             Правило четвёртое – соблюдение режима дня. Режим необходим для самодисциплины, правильного чередования различных видов деятельности. Если человек ложится спать в одно и то же время, он лучше засыпает, сон будет более крепкий. Детям нужно спать не менее 8 – 9 часов, чтобы организм успел восстановиться.  Режим питания помогает своевременной выработке желудочного сока, поэтому пища лучше усваивается.                                    Правило  пятое –  двигательная активность,   физкультура. Она улучшает работу всех жизненно важных органов.  Римский поэт Гораций говорил: «Если не бегать, пока здоров,  придётся побегать, когда заболеешь». Занятия физическими упражнениями должны быть каждый день и выполняться самостоятельно с радостью и вдохновением.                    

Правило шестое – уметь управлять своими чувствами, настроением, духовным настроем, научиться жить в ладу с окружающим миром.                     Правило седьмое – скажите «НЕТ» вредным привычкам.    Активные занятия физической культурой и спортом помогут забыть о пагубных пристрастиях.

В нашем центре «Семья» созданы все условия для ЗОЖ воспитанников. Режим дня  составлен в соответствие с рекомендациями медиков. Все ребята полноценно питаются, получая в достаточном количестве  всё необходимое для роста и развития. Мы прививаем детям любовь к физкультуре и спорту. Каждое утро у нас начинается с зарядки.  Во дворе есть прекрасная спортивная площадка для ребят разных возрастов. Здесь мы регулярно проводим подвижные игры и эстафеты. Особое внимание все сотрудники уделяют профилактике вредных привычек. Эта работа проводится в доступной для воспитанников форме, без нудных нравоучений, часто – в  виде игры. Для детей  в центре создана уютная домашняя обстановка. Доброжелательное отношение всех работников помогает ребятам избегать стрессов, сохранить или восстановить душевное спокойствие.                                   Каждый человек волен сделать свой выбор, по какому пути идти. Если он хочет быть здоровым, жизнерадостным, способным воплотить в жизнь свои мечты, должен  с детства научиться соблюдать эти простые правила.  Задача всех взрослых – помочь детям найти свой главный путь, путь к здоровью.

Воспитатель

МУ Вейделевского района

«МЦСПСиД» «Семья»                                                

Светлана Васильевна Лескова

Служба медиации

МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья»

             С 01.10.2021 г. в Вейделевке, на базе муниципального учреждения Вейделевского района «Многопрофильный центр социальной помощи семье и детям «Семья» плодотворно осуществляет свою деятельность служба медиации (досудебного урегулирования семейных конфликтов). 

         С момента создания службы медиации прошло немного времени, но уже имеется опыт положительного разрешения внутрисемейных конфликтов, сформирована команда специалистов, способных качественно и своевременно разрешить  любой внутрисемейный спор, педагогом-психологом МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья» пройдена переподготовка по направлению «Семейная медиация», что можно считать гарантом профессионального подхода к разрешению внутрисемейных споров.

Служба медиация позволяет сохранить эмоциональные силы сторон, не допустить ухудшения отношений или распада семьи, а наоборот улучшить их за счет четкого осознания сторонами спора истинных интересов и потребностей друг друга, позволяет обсудить супругам (близким родственникам) те вопросы, которые невозможно обсудить в семейной обстановке (одна из задач медиатора является обеспечение благоприятного психологического климата для беседы). В случае вовлечения в спор детей, специалисты службы медиации помогают родителям сфокусироваться на индивидуальных потребностях и чувствах их детей и выработать схему дальнейших отношений, а при разводе сохранить свой статус родителей и ровные отношения друг с другом. Ни одна из сторон не уходит неудовлетворенной, так как все решения супруги принимают добровольно без оказания на них давления и с соблюдением всех их законных прав, причем разрешение внутрисемейного спора считается завершенным тогда, когда интересы каждого из супругов удовлетворены.
         В случае если в Вашей семье возник конфликт, и Вы желаете разрешить его в досудебном порядке, Вы можете обратиться в Службу медиации МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья» по телефону: 8(47237) 5-40-21, либо по адресу: п. Вейделевка, ул. Октябрьская, д. 80.

Заместитель директора –

заведующий отделением социального

сопровождения семей с детьми

МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья»

Виктор Николаевич Яковлев

«В здоровом теле-здоровый дух»

Многие века, да и в нынешнее время особенно, здоровье считается  огромной ценностью, залогом нормальной жизни и деятельности человека.

 «В здоровом теле - здоровый дух» - этот девиз провозглашен  очень давно,  но и сегодня он актуален и востребован как никогда. Здоровье  - это наше будущее, которое в руках нашего подрастающего поколения, наших детей. И нам очень важно этому уделять повышенное внимание

А что же происходит с нашими детьми сегодня? В настоящее время здоровье детей, к сожалению, катастрофически падает. Можно было бы переадресовать эту проблему врачам, родителям, учителям. Но здоровье не ждет. Медицина, по данным Всемирной организации здравоохранения, не может изменить здоровье населения, влияя на него не более, чем на 10%. Ведущим фактором здоровья является образ жизни человека, формировать который сможет лишь семья.

В образовательных  учреждениях воспитатели и учителя следят за осанкой, проводят физкультминутки, дают информации о здоровье. Но этого всего очень и очень мало. И как показывает опыт нашей жизни, «фундамент» здоровья детей закладывается в семье и формируется родителями.

Каждая мать и каждый отец хочет видеть своего ребенка здоровым и счастливым, но далеко не все задумываются о том, как сделать так, чтобы их дети жили в ладу с собой, с окружающим миром, с людьми. А ведь  секрет этой гармонии прост - здоровый образ жизни.

Он включает в себя поддержание физического здоровья, отсутствие вредных привычек, правильное питание, альтруистическое отношение к людям, радостное ощущение своего существования в этом мире,  стремление оказать помощь тем, кто в ней нуждается.

Психологами и педагогами давно установлено, что самым благоприятным возрастом для формирования полезных привычек является дошкольный и младший школьный. В этот период ребенок значительную часть времени проводит дома, в семье, среди своих родных, чей образ жизни, стереотипы поведения становятся сильнейшими факторами формирования их представлений о жизни. И это ведет к тому, что именно в семье закладываются основы многообразных отношений к себе и своему здоровью, к здоровью близких, к людям, к труду, к природе.

Ребенку нужна помощь взрослых, чтобы сформировать навыки, необходимые для организации своей жизни в будущем. Здоровый образ жизни – это радость для больших и маленьких в доме, но для его создания необходимо соблюдение нескольких условий.

Одно из самых важных - создание благоприятного морального климата в семье, что проявляется в доброжелательности, готовности простить и понять, стремлении прийти на помощь, сделать приятное друг другу, в заботе о здоровье членов семьи. Конечно, это совершенно исключено в тех семьях, где часты скандалы, кто-то из родителей злоупотребляет спиртными напитками, где царит культ насилия и грубости. Здоровый быт - залог успешного воспитания детей в семье.

Второе условие - тесная, искренняя дружба детей и родителей, их стремление постоянно быть вместе, общаться, советоваться. Общение - великая сила, которая помогает родителям понять ход мыслей ребенка и по первым признакам определить склонность к негативным поступкам, чтобы вовремя предотвратить их.

Третье условие - повышенное внимание к состоянию здоровья всех членов семьи. Это утренняя зарядка вместе со старшими членами семьи, пробежка вокруг дома, совместные прогулки, проветривание помещений и соблюдение правил личной гигиены.

Создание благоприятного морального климата и здорового образа жизни семьи обеспечивается и за счет совместного участия детей и родителей в разнообразных делах. Труд – один из ведущих факторов воспитания у детей правильных представлений об образе жизни.

Здоровый образ жизни немыслим без создания нормальной экологической среды в доме. Обстановка, к которой привыкает ребенок, воспроизводится в дальнейшем в его семье. Вместе с детьми можно обсудить наиболее целесообразный вариант расположения мебели, навести порядок, сделать уборку, проветривать комнаты, недаром говорят: «Чистота – залог здоровья». Сколько интересных дел, способствующих гармоничному формированию души и тела ждет детей вне дома. Непосредственный контакт с природой облагораживает человека, формирует позитивное отношение к природе. Поле деятельности здесь необозримо: совместная посадка кустарников, деревьев, уход за ними; изготовление кормушек и зимняя подкормка птиц, уход за домашними животными. Все это формирует в душе ребенка чувство ответственности, сопереживания, стремление прийти на помощь, гордость за добрый поступок.

Особую значимость имеют прогулки детей и родителей на речку, в лес, в поле. Хорошо, когда пешеходные прогулки чередуются с велосипедными, зимой – лыжными. Это позволяет чаще менять маршруты, расширять представление детей о своем крае. Однако не следует забывать о том, что наряду с оздоровительными прогулки выполняют и познавательные функции

Когда взрослые, взяв детей за руки, идут, отвечая на вопросы детей, делая маленькие открытия, они показывают примеры бережного отношения к природе и тем самым вызывают в душе ребенка не только удивление и восхищение, но и уважение к окружающему миру.

Первые жизненные уроки ребёнок получает в семье. Его первые учителя и воспитатели – отец и мать. Для ребёнка общие семейные повседневные радости и огорчения, успехи и неудачи – это источник, рождающий доброту и чуткость, заботливое отношение к людям. Семья даёт ребёнку первые представления о добре и зле, о нормах нравственности. Поэтому дети должны расти в условиях благоприятного климата в семье, где царят доброжелательные взаимоотношения между всеми членами семьи. Физическое здоровье ребенка, его будущая успешность как личности связаны с его психологическим здоровьем. Поэтому очень  важно, чтобы образ жизни в семье был здоровым.

Анна Готовицкая,

специалист по социальной работе

МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья»

Привитие семейных ценностей у детей как залог социального благополучия.

Счастлив тот ребенок, который родился в доброй, умной семье. А как быть тысячам детей, которые не по своей воле лишены семейного очага, родительской любви и заботы? Как вырастить из таких детей хороших отцов и матерей, способных в будущем создать нормальную семью? Решение этой проблемы - одна из главных  задач в работе социального педагога МУ Вейделевского района «Многопрофильный центр социальной помощи семье и детям «Семья».

Работа социального педагога - временно заменить ребёнку семью. Что берет педагог за основу ? Формирование чувств, воли, культуры поведения и общения, создание морального  фундамента личности. Всё то, что по идее должно начинаться с первых лет жизни ребенка.

Как показывает практика, дети, лишённые родительского попечения, эмоционально не развиты, их «недолюбили», и они не умеют искренне любить. Недоверие к окружающим взрослым, настороженное отношение к детям, ожидание предательства, всё это - очень большая наша проблема. У таких воспитанников в основном нечеткие, неясные, несформированные представления о семье, об уровнях ценностей семьи. Многие дети не могут охарактеризовать значимость семьи для человека. 

Приходится развивать те задатки эмоций, которые есть у каждого и тут все средства идут в ход: ласка, нежность, добрая улыбка. Ведь любовь, привязанность поднимают тонус жизни, вызывают ощущение радости. И это самая здоровая обстановка для психического развития ребенка, для его нравственного воспитания. Поэтому воспитание чувств - одна из самых важных задач семейного воспитания детей, оставшихся без попечения родителей.

Педагог старается дать понятие о семье, о роли родителей в воспитании детей, уделяет внимание формированию чувства ответственности за себя и партнёра, дает навыки и умения по  личной гигиене.

Большую значимость для формирования представления у детей о ценностях в семье имеют этические беседы и познавательные занятия по темам: «Какая у тебя семья!», «Домашние обязанности», «Моя дружная семья!», где закрепляются представления детей о семье, как о дружном, любящем, заботливом коллективе, а также беседы о семейных увлечениях, играх. Воспитанники с удовольствием рассказывают о своей семье, вспоминают именно хорошие моменты.

Социальный педагог воспитывает у детей позитивное отношение к благополучной семье, формирует традиционное представление о семейных ролях, функциях семьи и ее ценностях, развивает умения и навыки правильного построения внутрисемейных взаимоотношений. У детей, попавших в центры из неблагополучных семей, важно ещё и корректировать взгляды на семейное благополучие.

Одним из важных направлений в работе по формированию семейных ценностей  также является развитие трудолюбия, уважения к труду. В ходе бесед прививается интерес к труду и желание научиться трудиться, как взрослые. Беседы о труде дополняются ежедневными трудовыми поручениями ребёнка (дежурство в столовой, уборка в группе, в спальне).

На протяжении многих лет в нашем центре атмосфера максимально приближена  к «семейной». Сейчас в центре проживает 14 воспитанников: из них - 4 дошкольника, 5 младших школьников и 5 школьников подросткового возраста. По результатам анкетирования, при расстановке приоритетов по 10 бальной шкале, 7 воспитанников отметили наивысшим баллом 10. Это говорит о том, что самое главное в их дальнейшей жизни - создание семьи и воспитание детей. Конечно, это может быть отчасти «социально желаемый» результат. Выбрать ценность и осознать её - разные вещи. Однако радует уже то, что к этой ценности  воспитанники относятся с должным вниманием.

Семья – это первая школа жизни для нового, только что появившегося на свет человечка, это среда, в которой он учится использовать свои способности, чтобы понять внешний мир и справится с его непредсказуемыми подарками. Все, что вы узнали из вашей семьи, становится вашей системой ценностей, на основе которых формируются ваши действия. Счастливая, радостная семейная жизнь – не случайность, а великое достижение, основанное на труде и выборе.

Играть в семью, создавать её искусственно в группе воспитанников, объяснять и показывать личным примером - это всё хорошие временные меры. Дать детям настоящую семью! Вот что должно сегодня быть приоритетом.

Социальный педагог

МУ Вейделевского района

«МЦСПСиД «Семья»                                                

Елена Евгеньевна Закутская

«Профилактика ОРВИ и гриппа»

        На фоне эпидемии коронавирусной инфекции о привычном ОРВИ уже не думают. Но другие вирусы по-прежнему продолжают атаковать людей, и от них тоже нужно защищаться. Вне зависимости от вида вируса, противостоит ему именно иммунитет. Болезнь легче предотвратить, чем лечить последствия.

           Под понятием «простудные заболевания» объединяется большая группа инфекций верхних дыхательных путей человека. По наблюдениям учёных около 80% данных заболеваний вызывается вирусами, остальные -микроорганизмами бактериальной природы. Возникновение заболевания связано с длительным переохлаждением и, как следствие этого, ослаблением защитных сил организма. Вирусы и бактерии постоянно находятся на слизистой оболочке верхних дыхательных путей человека. В случае снижения иммунитета они получают благоприятные условия для своей жизнедеятельности, начинают активно размножаться и вызывают клиническую картину острого респираторного заболевания.

       Острые респираторные заболевания имеют сезонность – осень-зима-весна. Это связано с недостаточным количеством поступления в организм витаминов с микроэлементами и его подверганием переохлаждению. Мокрые ноги в холодную погоду, а также прогулки на холоде в легкой одежде во многих случаях заканчиваются именно ОРЗ.

       Возбудитель заболевания попадает в организм воздушно-капельным путём. После попадания инфекции в дыхательные пути человека, а также отсутствия адекватного ответа на заражение организма иммунной системы, у человека появляются первые признаки ОРЗ. Следует отметить, что инкубационный период (от момента заражения до первых симптомов болезни) составляет 1-3 дня, хотя существуют некоторые штаммы гриппа, при которых человек заболевает буквально через несколько часов. В основном же, начало ОРЗ сопровождается дискомфортом в носу (чихание, заложенность носа, прозрачные слизистые выделения из носовой полости) и горле (кашель, боль в горле). Через некоторое время выделения из носа становятся более вязкими и приобретают желтовато-зеленоватый оттенок.          Чаще температура при ОРЗ может отсутствовать, в иных случаях она поднимается, вплоть до 39°С и выше, начинается лихорадка, головная боль.

         Чем раньше Вы предпримите необходимые меры по лечению ОРЗ, тем меньше вероятности того, что данное заболевание перейдет в фазу осложнения, провоцируя развитие более серьезных заболеваний, таких как – бронхит, трахеит, неврит и другие.

Быстро выздороветь возможно, если отказаться от вредных привычек и заняться восстановлением иммунитета. Для улучшения эффекта рекомендован прием специальных витаминно-минеральных комплексов. При улучшении самочувствия нельзя сразу же бросать лечение. Весь курс терапии должен быть пройден правильно.

       Профилактика заболеваний гораздо проще их лечения. Поэтому, чтобы избежать развития простудной инфекции, рекомендуется придерживаться следующих правил:

      - Часто находиться на свежем воздухе и регулярно проветривать помещение. Воздух благотворно влияет на иммунную систему, укрепляет ее. Частые прогулки на свежем воздухе повышают устойчивость к вирусным и бактериальным возбудителям инфекции. Также рекомендуется в помещениях использовать увлажнители, так как сухой воздух является благоприятной средой для размножения патогенных микроорганизмов.

         - Пить большое количество чистой воды. Она отвечает за многие процессы в организме, поэтому нормой для взрослого человека считается выпивать не менее двух литров в сутки. Вода нормализует обменные процессы, борется с симптомами интоксикации, способствует быстрому выводу микроорганизмов и удаляет продукты их жизнедеятельности. Вода – самое доступное лекарство.

       - Использовать эфирные масла. Они обладают антисептическим и противовоспалительным действием. Рекомендуется регулярно устраивать домашние сеансы ароматерапии с применением эфирных масел. Они являются одним из самых эффективных средств не только для профилактики простудных заболеваний, но и для их лечения. Из эфирных масел лучше отдавать предпочтение пихте, розмарину и смеси различных масел.

      - Придерживаться правильного и сбалансированного питания. Лучше отказаться от жирных, жареных и сладких продуктов. Если не получается отказаться полностью, то необходимо минимизировать их употребление. Предпочтение стоит отдавать свежим овощам и фруктам, а также кашам и легким супам. В этих продуктах содержится большое количество витаминов и макроэлементов, которые укрепляют иммунитет и позволяют избежать заболевания простудой.

      - Вести активный образ жизни. Хотя бы минимальные занятия физической культурой укрепляют организм в целом, делая его сильным и устойчивым к различным вирусам.

     -Отказаться от вредных привычек. Курение и употребление алкогольных напитков негативно влияют на иммунную систему, ослабляя все защитные функции организма.

      В Центре «Семья» находятся несовершеннолетние из семей, попавших в трудную жизненную ситуацию, в которых сложились неблагоприятные условия для их жизнедеятельности. Работники  Центра прикладывают все свои силы, знания, умения, свой жизненный опыт для скорейшей реабилитации этих детей. Одной из важнейших задач каждого работника является  сохранение и укрепление здоровья каждого из воспитанников. Большое внимание уделяется профилактике простудных заболеваний. По утрам дети занимаются зарядкой, получают водные процедуры под присмотром воспитателя. В выходные дни катаются на коньках, лыжах в зимний период, участвуют в эстафетах, соревнованиях  в тёплое время года.   Большое внимание уделяется прогулкам на свежем воздухе, походам в сосновый лес, парковую зону. Помещения, в которых находятся воспитанники, регулярно проветриваются  и дезинфицируются. Детям регулярно прививаются гигиенические навыки.

        Важно включать в питание детей витаминизированные блюда, свежие овощи, фрукты, зелень, лук и чеснок, третьи блюда витаминизируются аскорбиновой кислотой по возрастным нормам.

О профилактических мерах стоит всегда помнить. Лучшей профилактикой является здоровый образ жизни. В этом случае иммунитет всегда будет находиться в норме и эффективно бороться с любыми вирусами, не позволяя развиться заболеванию.

Будьте здоровы! Берегите себя и защитите своих близких.

Медицинская сестра

МУ Вейделевского района

«МЦСПСиД «Семья»                                      

Надежда Васильевна Тищенко

8 июня – День социального работника в России

«На благо людей…»

8 июня в России отмечается праздник – День социального работника. Социальная служба в России существовала всегда. В Древней Руси это были специальные храмы, в которых получали пищу и кров все, кто в них нуждался. После принятия нашими предками христианства были построены церкви и монастыри, которые стали средоточием социальной помощи, а при Екатерине Великой появились воспитательные дома. Однако лишь в 1990-е годы XX века в стране началось активное создание социальных структур в их современном виде. С тех пор приоритетными направлениями социальной защиты является забота о детях, семьях, пожилых людях, инвалидах, а также всех тех, кто попал в трудную жизненную ситуацию.

День социального работника является профессиональным праздником и для нашего учреждения – Многопрофильного центра социальной помощи семье и детям «Семья».

Более 17 лет действует наше учреждение на благо детей и семей, попавших в трудную жизненную ситуацию. Здание, в котором мы работаем, исторически обосновано - объект культурного наследия регионального значения «Ансамбль: Земская больница», построенная за счет средств графини Софьи Владимировны Паниной, посвятившей всю свою жизнь благотворительности и помощи людям.

Первым директором учреждения, с 2004 года по 2018 год, была Масютенко Светлана Анатольевна, человек болевший душой и сердцем за каждого ребенка, каждую человеческую проблему, она всегда находила выход из любой сложившейся ситуации.

С момента создания центра (22 декабря 2004 года) основная деятельность была направлена на работу с несовершеннолетними детьми, попавшими в трудную жизненную ситуацию. Сюда поступали дети из семей, попавших в трудную жизненную ситуацию не только из Вейделевского района, но и из близлежащих районов Белгородский области. За 17 лет работы учреждения реабилитацию в центре прошло более 750 воспитанников.

С течением времени меняются и задачи учреждения, более двух лет Центр работает с семьями Вейделевского района, которым необходима помощь. И за плечами немалые достижения. Семьям с детьми оказывается педагогическая, психологическая, правовая, медицинская, консультативная помощь. За этот период осуществлена работа по социальному сопровождению с 59 семьями Вейделевского района.

На базе Центра открыта социальная гостиница для семей с детьми, оказавшихся в трудной жизненной ситуации: отсутствие жилья (капитальный ремонт, пожар и т.д.), проблемы насилия в семье и другие жилищные проблемы. Здесь не просто предоставляется ночлег и необходимые принадлежности, но в первую очередь, оказываются бесплатные консультации педагога-психолога, социального педагога, социального работника, а также помощь в решении проблем семьи.

Работу учреждения осуществляют высококвалифицированные специалисты – педагоги, специалисты по социальной работе, психологи, воспитатели, обслуживающий персонал, и сегодня Многопрофильный центр социальной помощи семье и детям «Семья» это не просто учреждение, это большая дружная и крепкая семья!

Наша работа построена так, чтобы показать человеку, который попал в сложную жизненную ситуацию по разным причинам, что жизнь может быть прекрасна, не смотря ни на какие преграды, а судьба каждого конкретного человека в его руках, что есть люди, которые всегда откликнуться на призыв о помощи и поддержат в любой ситуации! Семья – это основа будущего и жизнь человека начинается с неё!

В этот праздник – День социального работника, от всей души хочется поздравить ветеранов нашего учреждения, сотрудников, которые осуществляли свою трудовую деятельность в стенах нашего центра, нынешний коллектив и всех кто причастен к этой сфере деятельности, пожелать им крепкого здоровья, семейного благополучия, мирного неба над головой и хорошего настроения!

Директор МУ Вейделевского

района «МЦСПСиД «Семья»

Юрий Клименко

Здесь можно найти временный приют.

В жизни случаются разные трагедии,

из-за которых люди,

иногда целыми семьями с детьми,

оказываются без средств к существованию и крыши над головой.

В стрессовой ситуации трудно собраться с мыслями и понять, что делать дальше. Куда пойти, если нет родственников или друзей, способных приютить? В МУ Вейделевского района МЦСПСиД «Семья» организована и функционирует «Социальная гостиница» с целью содействия в реализации права семьи и детей на защиту и помощь со стороны государства. Семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию (отсутствие работы, нет средств к существованию, последствие пожара, стихийных бедствий; женщины с детьми, переживающие внутрисемейный конфликт - с мужем, сожителем, родственниками и др., семьи с несовершеннолетними родителями), на основании личного заявления предоставляется временное бесплатное проживание с созданием необходимых бытовых условий и оказанием правовых, педагогических, психологических, социально-трудовых услуг в стационарной форме.

Социальная гостиница рассчитана на 4 койко-места. Семьи могут проживать в социальной гостинице сроком от 1 до 6 месяцев. В исключительных случаях срок проживания может быть продлен на срок до 9 месяцев. В социальной гостинице созданы необходимые условия для проживания обратившихся граждан, попавших в трудную жизненную ситуацию. Обстановка в социальной гостинице максимально приближена к домашней: есть жилая комната со всем необходимым для организации сна, отдыха взрослых и детей. Комната для приготовления и приема пищи со всем необходимым оборудованием и посудой, комната гигиены. Социальная гостиница размещается в административном блоке, и проживающие семьи сами организуют свой быт, но в случае необходимости сотрудники Центра всегда им придут на помощь.

Семьям, проживающим в социальной гостинице, предоставляется информация о видах и порядке получения социальной помощи. Специалисты Центра работают в тесном взаимодействии со всеми ведомствами, и помогают в короткие сроки восстановить документы, оформить все положенные выплаты, льготы, сориентироваться, как действовать дальше и, конечно, морально справиться с навалившейся бедой.

Каждому, кто сюда обратится за помощью, предоставят крышу над головой, продукты, предметы гигиены, помогут восстановить документы и найти работу. В центре разработана система социокультурных мероприятий, которая позволяет повысить культурный и образовательный уровень взрослых, детей. С детьми педагоги проводят развивающие и коррекционные занятия. С каждым, кто найдёт здесь временный приют, поработает психолог и поможет справиться с душевным кризисом.

Наша работа с семьями основана на принципах добровольности и партнерских отношений, мы применяем в своей деятельности современные подходы и практики социальной поддержки.

Семья, оказавшаяся в кризисной ситуации, может обратиться в организацию по телефону: 8(47237) 5-40-21, либо по адресу: п. Вейделевка, ул. Октябрьская, д. 80.

Специалист

по социальной работе

МУ Вейделевского района

«МЦСПСиД «Семья» Екатерина Сергеевна Владимирова

«Чтение для ума-

то же, что физическое

упражнение для тела»

Аддисон Д.

«Читаем снова и снова»

В рамках реализации проекта «Путешествие в мир детской литературы» в МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья» педагогами центра предусмотрены несколько направлений работы с воспитанниками, целью которых стало формирование у дошкольников устойчивого интереса к книгам, как источникам новой информации, произведению искусства. Основной этап включает в себя формирование, развитие и укрепление социально — коммуникативных, речевых, познавательных, физических и художественно — эстетических навыков у ребят. Для достижения поставленных целей было выбрано творчество известных детских поэтов, писателей и художников, знакомясь с которым, дети учатся анализировать поступки героев, формируют умение высказывать своё мнение, дают оценку героям, тем самым тренируют память, расширяют кругозор, развивают внимание, воображение, восприятие.

На этапе знакомства с творчеством С.Я. Маршака детям были организованны: экскурсия в библиотеку центра, игра «Умники и умницы» по произведениям автора. Знакомство с автором и художником В.Г. Сутеевым прошло в форме театральной деятельности. Драматизация сказки «Под грубом» и образовательной деятельности по художественно – эстетическому развитию «Волшебная кисточка». Уделено большое внимание произведениям всеми любимыми сказками К.И. Чуковского. «Айболит», «Муха Цокотуха», «Федорино горе», учат детей состраданию, самостоятельности, готовности прийти на помощь. Воспитанники с большим удовольствием ремонтировали заболевшие книги, в мероприятиях «Книжкина больница». Ребята прочувствовали важность своей работы и пришли к выводу, что к книге нужно относиться бережно и аккуратно, а если уж случилось её ненароком порвать, то

нужно обязательно оказать ей первую медицинскую помощь.

Н.Н. Носов своими произведениями учит детей никогда не унывать, прилагать усилия в поисках выхода из любой ситуации. Чтение рассказов «Приключения Незнайки», «Заплатка», «Огурцы» и других, создают радостный эмоциональный настрой, поощряют творческую инициативу.

Большое внимание уделено знакомству с разными видами сказок. Организована выставка «Волшебные сказки», в ходе которой дети рассматривали книги, отличающиеся по содержанию, оформлению, направленности.

В ходе второго этапа педагогами центра проведена большая работа по формированию интереса к книгам, произведениям литературы. Для развития творческих способностей дошкольников организованны выставки, интегрированные занятия, театрализованная деятельность. На ежедневной основе проводятся подвижные и дидактические игры, музыкальные занятия.

Доказано, чтобы сохранять ясность ума, нужно постоянно развивать свой мозг. Один из способов это делать – регулярно и вдумчиво читать. Научить ребёнка полюбить чтение и книгу – одна из основных задач педагогов нашего центра. Ребята с большим удовольствием откликаются на предложения воспитателей, участвуют в мероприятиях.

Воспитатель

МУ Вейделевского района

«МЦСПСиД «Семья» Елена Дмитриевна Голосова

«Создана мобильная мультстудия для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья»

В 2020-2021 году Вейделевской местной организацией Белгородской региональной организации Общероссийской общественной организации «Всероссийское общество инвалидов» при активном участии сотрудников муниципального учреждения Вейделевского района «Многопрофильный центр социальной помощи семье и детям «Семья» осуществлена реализация проекта «Создание мобильной мультстудии для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья», который получил поддержку фонда Президентских грантов.

Цель, поставленная перед началом проекта - поддержать семьи, воспитывающие детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (СОVID-19) на территории Вейделевского района, была достигнута.

В ходе проекта с детьми проводилась работа по основам создания мультипликаций, они прошли все этапы создания анимации – выбор темы; сочинение сценария; раскадровка, распределение заданий; создание фонов и персонажей мультфильма; покадровая съемка; «озвучивание» мультфильма; получение снимков из камеры и монтаж мультфильма в компьютерной программе.

Данный проект стал актуальным в силу того, что 21 век – век компьютерных технологий и новой реальности. В самом ближайшем будущем именно анимационные объекты будут самым главным носителем информации в компьютерных системах и будут активно применяться в пользовательском интерфейсе. Поэтому знание основ мультипликации наряду с перечисленными видами компьютерной практики даст детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья вполне очевидные преимущества при освоении новых рубежей технологий будущего. Современный ребенок должен быть готов не только к получению готовой информации, он должен уметь ее воспроизводить. Главная ценность

мультипликации как вида современного искусства заключается, прежде всего, в возможности комплексного развития детей: развитие творческих способностей, освоение компьютерных технологий, приобщение к чтению художественной литературы. Участие в создании мультфильма повышает самооценку ребенка, вызывает ощущение сопричастности к чему-то важному, интересному.

За период реализации проекта было создано более 25 мультфильмов руками детей. Вся деятельность была построена с учетом индивидуальных особенностей и состояния здоровья каждого ребенка, в соответствии с интересами и возможностями, это дало мощный ресурс, который помогает справиться с проблемами, скомпенсировать недостатки. В процессе создания мультфильма каждый ребенок попробовал себя в роли художника, сценариста, оператора, технического специалиста, актера озвучивания.

Реализация данного проекта позволила расширить возможности реабилитации и развития детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья, по результатам реализации данного проекта создана база мультипликаций, за труд и старания всем участникам были вручены памятные подарки.

Заместитель директора -

заведующий отделением

социального сопровождения семей с детьми

МУ Вейделевского района

«МЦСПСиД «Семья»                          В.Н. Яковлев

Познавательно-исследовательская деятельность дошкольников

«Самое лучшее открытие - то, которое ребенок делает сам» Ральф У. Эмерсон

Детство - это самое замечательное время, самая радостная пора, когда происходят новые, интересные открытия.

Познавательно - исследовательская деятельность зарождается в раннем детстве. Когда ребенок экспериментирует с предметами окружения, вещами, характеризуя и выделяя их признаки.

В МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья» развитию познавательной деятельности уделяется особое внимание. Для воспитанников организована развивающая среда, созданы условия для полноценного изучения окружающего мира.

Главное условие работы с дошкольниками - ориентироваться на их возможности и развивать деятельность, направленную на изучение мира и окружающего пространства. Мы, воспитатели, строим занятия так, чтобы малыш был заинтересован в исследовании, был самостоятелен в своих познаниях и проявлял инициативу.

В нашей учебной комнате оборудованы уголок экспериментирования, который постоянно пополняется новыми материалами; мини-лаборатория, чтобы дети в любое время в свободной деятельности могли удовлетворить свои исследовательские интересы. В мини - лаборатории выделены зоны: для постоянной выставки, где дети размещают музей, различные коллекции, экспонаты, редкие предметы (раковины, камни, кристаллы, перья и т.д.); для приборов; для выращивания растений; для хранения материалов (природного, «бросового»); для проведения опытов; для неструктурированных материалов (стол «песок - вода» или ёмкость для воды, песка, мелких камней и т.д.). Для осуществления опытов и экспериментов имеются различные емкости, мерки, наборы для опытов.

Дети совместно с воспитателями собрали различные коллекции, экспонаты, редкие предметы (раковины, камни, кристаллы, перья и т.д.).

Дети младшего дошкольного возраста заинтересованы во время поиска рассмотреть, попробовать на вкус, ощупать, испытать на прочность, установить простейшие связи. Малыш познаёт мир через органы чувств. Органами исследования являются руки, глаза. А словами обозначается результат исследования.

В возрасте 4-5 лет, помимо обследования окружающего мира путём собственных исследований, дети начинают задавать множество вопросов. В процессе восприятия одновременно участвуют и руки, и глаза, и речь. Ребёнок уже способен к элементарному анализу, высказывает простые суждения и умозаключения.

Большой интерес дети старшего дошкольного возраста проявляют к экспериментам с магнитами, природным электричеством, солнечной энергией, к экспериментам с фильтрованием воды. Ребята становятся

способны к определённой логической обработке информации, обобщать, систематизировать. Это даёт возможность планировать, предполагать результаты.

Основные формы познавательно-исследовательской деятельности, которые мы используем в работе с дошкольниками – это наблюдение, экскурсии, решение проблемных ситуаций, экспериментирование, коллекционирование, моделирование, реализация проекта, игры с правилами.

В процессе таких занятий у детей развиваются социальные навыки: умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение детей и доказывать правильность своего мнения.

Как показала практика, познавательно-исследовательская деятельность интересна не только воспитанникам, но и их родителям. Дети рассказывают о своих открытиях родителям, тем самым побуждая их создавать условия для проведения опытов дома.

Таким образом, познавательно-исследовательская деятельность актуальна и очень эффективна. Она даёт ребёнку возможность экспериментировать, синтезировать полученные знания, развивать творческие способности, коммуникативные и познавательные навыки.

В дальнейшем, мы планируем продолжить работу в данном направлении для того, чтобы более эффективно решать проблемы познавательно - исследовательского развития воспитанников.

Воспитатель

МУ Вейделевского района

«МЦСПСиД «Семья» Ирина Вячеславовна Долженко

Дарит радость и вселяет надежду

Ребенок должен воспитываться в семье – главный принцип современного общества. Но порой все бывает иначе, к сожалению, не все дети имеют полноценные семьи, здоровье, счастливое детство. Часто они лишены почти всего, брошены на обочину жизни нерадивыми родителями, семейными трагедиями, несчастным случаем. Как это страшно - быть ненужным, нелюбимым, голодным, больным.

И даже семья – порой возникают трудности, которые ведут человека к безумным действиям. Ведь в современном мире много проблем, невзгод, преград, которые стоят на пути простого человеческого счастья – жить, растить детей, воспитываться в доброй порядочной семье. Ведь что нужно ребенку - родители, дом, еда, доброжелательность и отзывчивость в отношениях между членами семьи. Оказывается все так просто… В жизни иногда складывается так, что в семьях возникают проблемы, с которыми не справиться в одиночку, порой нужен простой человеческий совет, а иногда и реальная помощь в достижении конкретного результата. Именно этим занимается наш Многопрофильный центр социальной помощи семье и детям «Семья» и наша деятельность осуществляется благодаря неравнодушным людям, готовым прийти на помощь нуждающимся в любой ситуации.

К большому счастью наша Вейделевская земля полна добрых и отзывчивых людей. Одним из которых является человек, отдающий свое доброе сердце и заботу людям, наш земляк, уроженец села Клименки Вейделевского района Белгородской области - глава крестьянско-фермерского хозяйства – Поманисточка Николай Васильевич.

Николай Васильевич - человек с простой русской душой, истинный патриот своей родной земли. После окончания Клименковской средней школы (с. Клименки Вейделевского района Белгородской области), которая сейчас носит имя земляка, мичмана атомной подводной лодки «Курск» Павла Викторовича Таволжанского, учебы в Новооскольском техникуме, по

специальности «техник-механик», службе в армии, он вернулся в родное село, где сейчас проживает со своей семьей, ведет свое хозяйство.

Многое им сделано для родной земли – села, района, области, но особое внимание хочется обратить на то, что Николай Васильевич уже более 10 лет помогает нашему Центру «Семья», детям из семей, попавших в трудную жизненную ситуацию и семьям, нуждающимся в помощи.

Благодаря финансовой поддержке Поманисточка Н.В. в нашем Центре проводятся мероприятия на высочайшем уровне. Традиционно, в Новый год он дарит чудеса и исполняет желания ребятишек, которые проходят реабилитацию в Центре, ведь кто-то мечтает о велосипеде, кто-то о коньках, кому-то нужны санки, и это все это и не только для наших детей. Праздничная елка украшена яркими игрушками, подарками, конфетами и главный символ детства и новогоднего праздника – ароматные мандарины.

Ежегодно и в 2020 году, в непростое время, распространение новой коронавирусной инфекции (COVID-19), благодаря финансовой поддержке Николая Васильевича проводятся районные акции, приуроченные к Международному дню защиты детей.

В этом году более 60 детей из многодетных семей и семей, попавших в трудную жизненную ситуацию, получили в подарок воздушные шары и наборы канцелярских товаров (альбомы для рисования, краски, кисточки, цветные и простые карандаши, пластилин, ластики, точилки, цветная бумага, цветной картон, тетради, ножницы, непроливайки).

Дети, хоть и маленькие, они все чувствуют, впитывают в себя как губки, а после отражают в своей жизни все накопившееся содержимое. Вот и в нашем Центре, дети, видя Николая Васильевича озаряются не только улыбкой, но и чувствуют в нем отцовскую поддержку и заботу, что очень важно для наших мальчишек и девчонок.

Ежегодно, в канун Дня знаний, детям из Центра, и семьям, нуждающимся в помощи, оказывается материальная поддержка в подготовке ребенка к школе, будь-то первоклассник или выпускник.

Не одна семья, обратившаяся к Николаю Васильевичу за помощью, в решении личных или бытовых вопросов, не остается не замеченной, и каждому поможет и каждого выслушает.

Добрые дела не остаются незамеченными - они, как маяки, светят тем, кто ждет помощи. Оказывая ее, Николай Васильевич дарит не просто материальные ценности, а радость и вселяет надежду на лучшее будущее.

От всей души хочется поблагодарить Поманисточка Н.В. за его доброе и отзывчивое сердце и пожелать ему исполнения желаний, достижения поставленных целей, крепкого здоровья, счастья, радости и душевной гармонии.

Наталья Беридзе, социальный педагог

МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья».

«Здесь  помогут каждому»

В течение двух лет МУ Вейделевского района «Многопрофильный центр социальной помощи семье и детям «Семья» оказывает помощь семьям с детьми нашего района, попавшим в трудную жизненную ситуации.

Деятельность центра – это работа различного рода сотрудников – психологов, педагогов, специалистов по социальной работе, и у каждого цель одна – помощь семьям с детьми в решении возникших проблем.

Одно из ведущих направлений работы – социальное сопровождение семей с детьми, находящихся в трудной жизненной ситуации путём межведомственного взаимодействия организаций, глав поселений, ведь именно благодаря слаженности успешно достигаются поставленные цели, направленные на помощь людям в решении возникших проблем. Зачастую требуется помощь не материального характера, оказать которую всегда готовы специалисты учреждения, в том числе консультационную, помощь в оформлении документов при обращении в органы государственной власти, но порой возникают трудности, разрешить которые без материальных затрат невозможно. В таких ситуациях в рамках межведомственного взаимодействия особую, неоценимую материальному вкладу роль, играют благотворительные фонды и спонсоры.

В 2020 году возникла необходимость оказания помощи в ремонте отопительной системы жилого дома многодетной семьи, проживающей на территории Вейделевского района, и данную помощь безотлагательно оказал Фонд «Поколение», основанный Андреем Владимировичем Скочем в 1996 году, который более 20 лет помогает людям в решении жизненных вопросов. Благодаря открытости и отзывчивости Фонда «Поколение» возможно разностороннее разрешение жизненных проблем семей с детьми, за что искреннее выражаем глубокую благодарность.

Анна Николаевна Готовицкая

специалист по социальной работе

МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья»

4 ноября - День народного единства

Ежегодно в Российской Федерации 4 ноября отмечается государственный праздник – День народного единства. Это праздник с богатейшей историей.

На рубеже XVI и XVII веков был ряд трагических исторических событий, которые были названы Смутным временем. Многие историки отмечают, что Смута была вызвана прекращением правления династии Рюриковичей. После чего экономическое положение стало неблагоприятным и случилось иностранное вторжение. Народ был вынужден ополчиться против вторжения польских захватчиков. За время Смуты было предпринято две попытки создания ополчения.

Прокопий Ляпунов, выходец из рязанского края, возглавил первое ополчение, но случился раздор между казаками и дворянами, и Ляпунова по ложному обвинению убили, а ополчение было разогнано. Вторая волна ополчения была поднята в Нижнем Новгороде в 1611 году под руководством земского старосты Кузьмы Минина, который предложил собрать средства для создания оборонительных целей. Главным воеводой второй волны обороны стал князь Дмитрий Пожарский. Минин сразу же стал помощником Пожарского. Из Нижнего Новгорода во все города страны был разослан призыв к сбору ополчения. В ряды обороны вступали не только крестьянский народ и посадские люди, но даже и дворяне.

Основными целями повстанцев были освободить Москву от интервентов и не допустить нахождения на российском престоле иноземного государя. После свержения иностранной власти ополчение стремилось к созданию новой российской власти. В марте 1612 года под знаменем Минина и Пожарского ополчение выступило к Ярославлю, где был создан «Совет всей земли», который стал временным правительственным органом. Важно, что во всеобщем освобождении от иностранных захватчиков приняли участие представители всех сословий и народов, которые проживали на земле, входившей в состав русской державы. Общими усилиями 4 ноября 1612 года народ штурмом взял Китай-город, и разгромил польских захватчиков и выгнал их из Москвы. Мощный импульс победы в ноябре 1612 года послужил возрождению великого Российского государства.

В 1613 году Земский собор выбрал нового царя – Михаила Романова. Для почтения иконы, которая оберегала ополчение во время подвигов, князь Пожарский выстроил Казанский собор за собственные средства. В 1649 году 4 ноября был утверждён обязательный праздник во имя Пресвятой Богородицы в благодарность за её помощь в освобождении великой страны от польских захватчиков, но во время Революции в 1917 году праздник был отменён.

Таким образом, День народного единства по сути совсем не новый праздник, а возвращение к старой традиции. День народного единства призван напомнить, что россияне, принадлежащие к разным социальным группам,

национальностям, вероисповеданиям - это единый народ с общей исторической судьбой и одним будущим. Славные героические свершения предков всегда будут служить нам примером солидарности и патриотизма.

В День народного единства в разных городах нашей страны организуются митинги, шествия и концерты, благотворительные акции и спортивные мероприятия. В МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья» каждый год с воспитанниками проводятся мероприятия, посвященные Дню народного единства. Ребята узнают об истории праздника, о том, что произошло на Руси более 400 лет назад, как единение помогло русскому народу справиться с коварным врагом, о подвиге Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского.

Cпециалист по социальной работе

МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья»

Донченко Ж.С

Создание мобильной мультстудии для детей Вейделевского района

В Вейделевском районе стартовала реализация проекта «Создание мобильной мультстудии для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья», ставшего победителем специального конкурса 2020 года на предоставление грантов Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества.

Проект разработан Вейделевской местной организации Белгородской региональной организации Общероссийской общественной организации «Всероссийское общество инвалидов». В команду вошли сотрудники управления социальной защиты населения администрации Вейделевского района, муниципального учреждения Вейделевского района «Многопрофильный центр социальной помощи семье и детям «Семья».

В ходе проекта предусмотрено создание мобильной (передвижной) мультстудии, где дети совместно с родителями будут обучаться на дому основам создания мультипликации, посредством семейно-групповых занятий с использованием методов мульттерапии. Во время создания мультфильма каждый ребенок с помощью родителя и педагога пройдет все этапы создания анимации – выбор темы, сочинение сценария, раскадровка, распределение заданий, создание фона и персонажей мультфильма, покадровая съемка, получение снимков из камеры и монтаж мультфильма в компьютерной программе. Вся работа строится с учётом индивидуальных особенностей и состояния здоровья каждого ребёнка, в соответствии с интересами и возможностями, что даёт мощный ресурс, который помогает справиться с проблемами. В процессе создания мультфильма каждый обучающийся, и ребёнок, и взрослый, сможет попробовать себя в роли художника, сценариста, технического специалиста и т.д. Просмотр и совместное обсуждение мультфильма даёт ребёнку возможность осознать себя автором, помогает получить массу положительных эмоций и впечатлений. На протяжении совместной творческой работы над созданием мультипликаций будет осуществляться консультативная поддержка семей по вопросам воспитания и развития детей.

Помимо этого по результатам проекта состоится формирование базы мультфильмов, созданных в ходе его реализации, с награждение участников и вручением памятных подарков детям.

Благодаря реализации данного проекта дети-инвалиды и дети с ограниченными возможностями здоровья Вейделевского района смогут в полной

мере раскрыть свои возможности, как на познавательном, так и на практическом уровне, что поможет укрепить внутрисемейные связи и повысить жизненный потенциал семей нашего района.

Заместитель директора –

заведующий отделением социального

сопровождения семей с детьми

МУ Вейделевского района

«МЦСПСиД «Семья» Виктор Николаевич Яковлев

Важный элемент всестороннего развития детей.

Быть родителем не просто, у родителей много задач. Они должны заботиться о здоровье ребенка, его образовании, питании, физической нагрузке, но часто забывают о творчестве, а ведь это важный элемент всестороннего развития ребенка. Ребенок – это маленький первооткрыватель, который постоянно растет, развивается, меняется, узнает новое и никогда не сидит на месте.

Детское творчество имеет особенность - основное внимание во время занятий с детьми уделяется не результатам деятельности, а процессу создания чего-то нового. А для самих детей результат важнее, они испытывают большую радость, когда их труды отмечают педагоги, отправляются на выставки и конкурсы.

Творческие занятия являются действенным способом познания мира и приобщают ребенка ко всему прекрасному. В процессе творческих занятий у ребенка развивается эстетическое восприятие мира, память, мышление, мелкая моторика рук, зрительно-моторная координация. Кроме этого прививаются различные качества характера: трудолюбие, наблюдательность, усидчивость, повышается его интеллект. Поэтому очень важно найти занятие по душе. Кому-то нравиться рисовать и вышивать, кому-то музицировать, а кто-то прирожденный изобретатель и обожает играть с конструктором или разбирать игрушки.

Детям нужно предлагать различные занятия и смотреть, что именно привлечет их внимание. Важно выделить время для занятий творчеством, хотя бы 10-15 минут в будни и 1 – 2 часа в выходные. Что бы ребенок мог полностью сосредоточиться на творчестве, необходимо избавиться от отвлекающих факторов – телевизоры, компьютеры, планшеты, смартфоны придется на время убрать.

Родители лучше всех знают своих детей, их интересы, сильные и слабые стороны и могут оказать огромное влияние на творческие способности ребенка.

Занимаясь творчеством необходимо помнить:

- творчество должно быть в радость;

- творческие занятие проводятся регулярно;

- чтобы легко и быстро организовать занятие необходим набор различных материалов;

- не давайте ребенку назойливых указаний;

- будьте терпимы к небольшому беспорядку;

- ходите вместе с детьми в музеи и на выставки;

- творите сами! Занимайтесь любимым делом всей семьей.

Детское творчество безгранично, уникально и возможности его великие. Не подавляя, а помогая ребенку в его творчестве, мы созидаем будущую успешную личность, которая умеет правильно творчески выразить себя. Научившись однажды, не разучишься никогда! Занимаясь творчеством, ребенок становится «творцом мира». Он создает свой мир.

Педагог дополнительного образования

МУ Вейделевского района

«МЦСПСиД «Семья» Ольга Владимировна Юрчук

Начало учебного года - важный период для ребёнка

Начало учебного года - это волнующий момент и для детей, и для родителей. 1 сентября – всегда праздник, сопровождающийся весёлой музыкой, воздушными шарами, стихотворениями первоклассников. Но после этого наступают будни, когда ребёнку трудно адаптироваться после лета к новому режиму, настроиться на учебный год. Дети испытывают тревогу, сомнения в своих силах, полны переживаний и различных страхов.

Поэтому именно в начале учебного года необходимо помочь настроиться на учебную деятельность, отрегулировать режим дня ребёнка. От того как будет организован день, зависят успехи, настроение, удача. Всё это поможет пробудить интерес детей к учёбе и избавиться от страха. Поддержите своего ученика, приучите ложиться спать пораньше, позаботьтесь об ограничении времени для игр за компьютером, просмотра телевизора.

Особенно трудно первоклассникам. Поступление в школу – переломный момент в жизни каждого ребёнка. Начало школьного обучения меняет весь его образ жизни: меняется социальная ситуация, круг общения малыша; возрастают требования к нему, расширяется круг обязанностей. Теперь мальчики и девочки должны каждый день ходить в школу, систематически трудиться, выполнять требования учителя, прилежно выполнять домашнее задание. Ребёнку необходимо время на адаптацию. От того, насколько успешна адаптация ребёнка к школе, зависит многое: психологическое самочувствие, учебная успеваемость, и даже здоровье. В этот момент самое главное для маленького ученика – любовь, уважение и поддержка родителей. По возможности проводите с ребёнком больше времени, уделяйте время разнообразному и полезному досугу, чаще хвалите ребёнка.

Обратите внимание на интеллектуальные и коммуникативные навыки первоклассника, понаблюдайте, насколько он усидчив, как реагирует на неудачи. Чтобы снять напряжение, расскажите ребёнку интересные и смешные истории из своей школьной жизни, о своих любимых предметах.

Спокойное, любящее, доброжелательное отношение родителей поможет ребёнку справиться с непростым периодом привыкания к школе. Если первоклассник хорошо себя чувствует, с интересом учится, имеет друзей в классе и хорошие отношения с учителем – значит, адаптация к школе пройдена успешно!

Но как бы не проходил период адаптации, важно говорить своему ребёнку, что вы его любите таким, какой он есть. Именно это хотят слышать дети, и именно это позволяет им преодолевать все трудности и чувствовать себя счастливыми и успешными в учёбе.

Наталья Ободенко

воспитатель МУ Вейделевского

района «МЦСПСиД «Семья»

Залог социального здоровья семьи.

Семья - это самые родные люди, которые в любой момент готовы Вас поддержать и в трудную минуту всегда находятся рядом. В благополучной и счастливой семье растут здоровые, порядочные дети, уверенные в завтрашнем дне.

Но иногда происходит так, что даже между близкими людьми могут случаться конфликты или непонимание. Последствия таких внутрисемейных отношений могут быть разными: от развода родителей, до более серьезных психосоциальных проблем детей. И именно здоровые отношения в семье могут помочь избежать ее разрушения и способствовать гармоничному развитию ребенка.

На сегодняшний день социально-здоровая семья-это семья стабильная, солидарная, с положительными характеристиками здоровья и образа жизни. Здоровые отношения в семье – это согласованность в выполнении семейных ролей, общность семейных ценностей, интересов, планов, взаимопомощь, взаимосвязь, взаимодоверие, взаимопонимание, уважение каждого члена семьи.

В наше сложное время – время экономических и социальных реформ, изменились жизненные ценности. Сегодня большую часть времени мы проводим на работе, стараясь как можно больше заработать денег и «осчастливить» близких нам людей. К сожалению, многие не задумываются о важности создания и сохранения здоровых отношений в семье.

Социально здоровая семья способна воспитать достойного гражданина нашего общества, заложить в нем необходимые ценности, уверенность в завтрашнем дне, взаимоподдержку, дать ребенку – родительскую любовь.

А в свою очередь, социально нездоровая семья опасна для развития личности ребенка. Негативное общение родителей между собой может развить в ребенке неверие в существование по-настоящему дружеских и нежных отношений. Напряженные отношения супругов находят свое отражение в эмоциональном развитии ребенка. Если родители между собой не могут вести себя дипломатично и сдержанно, то появляется большая

вероятность того, что, когда этот ребенок вырастет, он будет строить отношения в своей семье такими же, какие он наблюдал между своими родителями.

И помните, что для того, чтобы что-то получить, нужно сначала что-то отдать. Приложите усилия, и вполне возможно, что когда-нибудь Ваша семья станет идеалом семьи для Ваших детей!

Екатерина Владимирова, педагог-психолог

МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья»

Оздоровление ребенка школьного возраста

Лето одно из самых важных периодов в жизни детей. В это время начинаются самые длительные каникулы, а потому у детей появляется много свободного времени. И, если дети радуются этому, то многие родители задумываются, как провести это время для наибольшей пользы своего ребенка, как улучшить состояние здоровья ребенка в это прекрасное время года? Важнейшим условием эффективности оздоровительных воздействий является постоянный характер их проведения. Непрерывность работы по сохранению и укреплению здоровья детей школьного возраста обеспечивается организацией отдыха в летний период. Летние каникулы – большой период времени, который должен пройти с пользой для здоровья ребенка, развития его физических и психофизиологических качеств. Очень важно, чтобы ученик в сентябре приступил к школьным занятиям окрепший, радостный, полный новых впечатлений, с устойчивым желанием учиться и познавать мир.

Психоэмоциональная обстановка, стресс, перегрузка организма во время учебы, все это способствует сильному истощению детского организма и развитию различных заболеваний. Поэтому в летнее время крайне важно проводить оздоровительные процедуры для детей школьного периода. Под оздоровительной деятельностью подразумевается обеспечение ребенка необходимыми условиями и проведением комплексных мероприятий, направленных на защиту и улучшение состояния здоровья детей. Она позволяет восстановить и расширить адаптационные возможности детского организма, а также повысить его устойчивость к внешним факторам воздействия, таким как экология, эмоциональное восприятие, перегрузка во время учебы и т.д. Оздоровление способствует улучшению состояния организма ребенка не только в летний период, но и на следующие периоды. Каждый ответственный родитель знает, что здоровье ребенка во многом зависит от него, а потому многие стараются отправить свое чадо либо в летние лагеря, либо к бабушкам в деревню, где обязательно есть чистый воздух, природа и так далее.

Все мы прекрасно понимаем, что постоянное нахождение дома за компьютером, планшетом или телевизором не приведет ни к чему хорошему, а потому необходимо очень постараться, чтобы ребенок не провел три самых лучших месяца в году дома. Что нужно для проведения комплексных мероприятий по оздоровлению: закаливание, физическая активность, солнечные ванны, правильный рацион питания, водные процедуры, воздушные ванны. Проведение оздоровительных мероприятий крайне важно в любом возрасте ребенка. Они включают в себя комплексный подход, в который входит и физическая нагрузка, и закаливание, и соблюдение режима дня и питания. Выполняя все эти рекомендации, Вы способствуете улучшению состояния здоровья ребенка, его иммунной системы, а также общему развитию. Важно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы и в домашних условиях ребенок окреп, поправился и закалился.

Разумно организованный летний отдых детей, создание необходимых условий для укрепления их здоровья – это главная задача для взрослых.

Социальный педагог

МУ Вейделевского района

«МЦСПСиД «Семья» Елена Закутская

Спешите делать добрые дела 

Что нужно знать о клещевом боррелиозе. Газета Пламя № 

Здоровый образ жизни формируется в семье

Здоровье человека является важнейшей ценностью в жизни. Ничто не может сравниться с ним: ни богатство, ни положение в обществе, ни слава. Это настоящая драгоценность, подаренная нам природой.

Каждый человек стремится к тому, чтобы быть здоровым самому и вырастить ребенка сильным, крепким, здоровым – это главное желание каждого родителя.

Ребенку нужна помощь взрослых, чтобы сформировать навыки, необходимые для организации своей жизни в будущем. Здоровый образ жизни — это радость для больших и маленьких в доме, но для его создания необходимо соблюдение нескольких условий.

Одно из самых важных - создание благоприятного морального климата в семье, что проявляется в доброжелательности, готовности простить и понять, стремлении прийти на помощь, сделать приятное друг другу, в заботе о здоровье членов семьи. Конечно, это совершенно исключено в тех семьях, где часты скандалы, кто-то из родителей злоупотребляет спиртными напитками, в доме царит культ насилия и грубости. Здоровый быт - залог успешного воспитания детей в семье.

Второе условие - тесная, искренняя дружба детей и родителей, их стремление постоянно быть вместе, общаться, советоваться. Общение - великая сила, которая помогает родителям понять ход мыслей ребенка и по первым признакам определить склонность к негативным поступкам, чтобы вовремя предотвратить их.

Третье условие - повышенное внимание к состоянию здоровья всех членов семьи. Это утренняя зарядка вместе со старшими членами семьи, пробежка вокруг дома, совместные прогулки, проветривание помещений и соблюдение правил личной гигиены.

Первые жизненные уроки ребёнок получает в семье. Его первые учителя и воспитатели – отец и мать. Для ребёнка общие семейные повседневные радости и огорчения, успехи и неудачи – это источник, рождающий доброту и чуткость, заботливое отношение к людям. Семья даёт ребёнку первые представления о добре и зле, о нормах нравственности. Поэтому дети должны расти в условиях благоприятного климата в семье, где царят доброжелательные взаимоотношения между всеми членами семьи. Физическое здоровье ребенка, его будущая успешность как личности связаны с его психологическим здоровьем. Поэтому очень  важно, чтобы образ жизни в семье был здоровым.

Анна Готовицкая, специалист по социальной работе

МУ Вейделевского района «МЦСПСиД «Семья»

Театр – волшебная страна

       Испокон веков театр всегда завораживал зрителей. Театральная деятельность в детском учреждении имеет свои особенности. «Это волшебный край, в котором ребенок радуется, играя, а в игре он познает мир».

Значение театрализованной деятельности невозможно переоценить. Театрализованные игры способствуют всестороннему развитию детей: развивается речь, память, целеустремленность, усидчивость, отрабатываются физические навыки (имитация движений различных животных). Кроме того, занятия театральной деятельностью требуют решительности, трудолюбия, смекалки. Значение театрального жанра заключается еще и в том, что он эмоционально развивает личность. Как загораются глаза малыша, когда взрослый читает вслух, интонационно выделяя характер каждого героя произведения!

В центре «Семья» уделяется большое внимание театрализованной деятельности. На базе нашего центра организована театральная группа «Улыбка», в работе которой принимают участие воспитанники всех возрастов. Во время занятий педагоги включают детей в игры-драматизации, игры - имитации действий человека, животных, птиц, сказочных персонажей. Для показа используются настольный, кукольный театр, театр на фланелеграфе, пальчиковый театр, театр картинок, театр масок. Все это способствует театральной деятельности детей, умению перевоплощаться, способности к импровизации, коммуникативности и расширению словарного запаса.

Наши воспитанники очень любят спектакли. Им нравится не только смотреть представление, а быть артистами. Дети с помощью взрослых или самостоятельно разыгрывают стихотворения, загадки, небольшие сказки, инсценируют песни. Каждый праздник в нашем центре не обходится без театрального представления. Это всеми любимые сказки: «Колобок», «Репка», «Теремок», «Колосок», «Веселый огород», «Лиса и волк» и др. Во время зрелища воображение позволяет ребенку наделять героев человеческим свойствами, воспринимать происходящее как реальность, сочувствовать, переживать и радоваться за героев. Дети учатся замечать хорошие и плохие поступки, проявлять любознательность, они становятся более раскрепощенными и общительными, учатся четко формулировать свои мысли и излагать их публично, тоньше чувствовать и познавать окружающий мир.

Элементы театрализованной деятельности организационно включаются в занятия, в совместную деятельность детей и взрослых в свободное время, самостоятельную деятельность детей.

Помимо постановок и репетиций в нашем центре проводятся мероприятия, направленные на развитие интереса к театрализованной деятельности: занимательные беседы - где и когда родился театр, какие жанры театрального искусства существуют; различные театрализованные игры; творческие мастерские. Дети и воспитатели совместно изготавливают различные театральные игрушки и атрибуты, рисуют своих любимых сказочных персонажей.

В заключении хочется отметить, что театр может сыграть большую роль в формировании личности каждого ребенка. Он доставляет много радости, привлекает своей яркостью, красочностью, динамикой, воздействует на зрителей. И каждый раз, входя в мир театра, ребёнок делает для себя пусть небольшое, но открытие.

Воспитатель МУ Вейделевского района «МЦСПСи Д «Семья» - Гончаренко Валентина Владимировна.

«Нам 15 лет!»

      Для каждого человека становление его, как личности, начинается с семьи. В кругу близких дети чувствуют себя любимыми и защищенными, но иногда случается так, что ребёнок, по тем или иным причинам остаётся один на один со своими проблемами. Чтобы ни один маленький человек нашего и близлежащих районов не потерялся в этой жизни 22 декабря 2004 года на основании постановления главы администрации Вейделевского района от 01.11.2004 года      № 658 было создано муниципальное учреждение «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних». Место расположения центра выбрано не случайно, им стал объект культурного наследия регионального значения «Ансамбль: Земская больница», построенная за счет средств графини Софьи Владимировны Паниной, посвятившей всю свою жизнь благотворительности и помощи людям.

Первым директором центра стала Масютенко Светлана Анатольевна – человек с открытой душой, чуткий, внимательный, не равнодушный к чужой беде, с материнской любовью и теплотой, относящийся ко всем воспитанникам, среди которых было не мало людей, достигших положительных результатов во взрослой жизни. Светлана Анатольевна успешно осуществляла руководство деятельностью центра на протяжении 13 лет.

Изначально учреждение создавалось с целью помощи детям из семей, попавших в трудную жизненную ситуацию. За 15 лет активной деятельности специалистов учреждения реабилитацию в Центре прошло более 700 воспитанников.

В августе 2018 года учреждение возглавил молодой, инициативный руководитель – Клименко Юрий Анатольевич, с отцовской заботой и трепетом успешно разрешающий вновь поставленные задачи перед учреждением. С 01.01.2019 года на основании постановления администрации Вейделевского района от 29.11.2018 года № 253 «Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних» был реорганизован в муниципальное учреждение Вейделевского района «Центр социальной помощи семье и детям «Семья». С изменением наименования изменились и задачи, а также направление деятельности учреждения. Теперь Центр оказывает помощь не только детям, но и семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию. На базе учреждения функционирует отделение социального сопровождения семей с детьми и социальной гостиницы, специалистами которого за 2019 г. оказана помощь 25 семьям, проживающим на территории Вейделевского района.

Коллектив учреждения состоит из высококвалифицированных, знающих и любящих своё дело специалистов, осуществляющих трудовую деятельность, опираясь на обширный педагогический опыт, жертвенно выполняющих должностные обязанности во благо детей и семей, попавших в трудную жизненную ситуацию. Признанием такой сплоченной и результативной деятельности коллектива стал диплом профессионального признания за развитие инновационных направлений и стабильно высокие показатели эффективности деятельности в системе социальной защиты населения области в 2018 году, выданный на основании постановления коллегии управления социальной защиты населения Белгородской области от 05.03.2019 г. № 1.

За 15 лет деятельности Центра осуществлено большое количество мероприятий, направленных на реабилитацию и становление несовершеннолетних воспитанников, популяризацию семейного образа жизни, способствование укреплению семей Вейделевского и близлежащих районов Белгородской области. В настоящее время можно с уверенностью сказать, что в Вейделевском районе имеется возможность оказания помощи семье и детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию, благодаря МУ Вейделевского района «ЦСПСиД «Семья» никто не останется наедине со своей проблемой!

Заместитель директора по воспитательной и реабилитационной работе 

МУ Вейделевского района «ЦСПСиД «Семья»                                                                          Виктор Яковлев

Все начинается с семьи…

Простые человеческие слова понятные каждому человеку. Казалось бы, что может быть важнее собственного ребенка,  мамы или папы. Но жизнь складывается так, что понятие «семья» у каждого ассоциируется по-разному.

В современном мире много проблем,  невзгод, преград, которые стоят на пути простого человеческого счастья – жить, растить детей, воспитываться в доброй порядочной семье. Ведь что нужно ребенку - родители, дом, еда, доброжелательность и отзывчивость в отношениях между членами семьи. Оказывается все так просто… В жизни иногда  складывается так, что в семьях возникают проблемы, с которыми не справиться в одиночку, порой нужен простой человеческий совет, а иногда и реальная помощь в достижении конкретного результата.

Именно с целью помощи семьям, нуждающимся в поддержке,  в 2019 году в рамках областного проекта «Сопровождение семей с детьми путем реформирования муниципальных социально-реабилитационных центров для несовершеннолетних в многопрофильные социальные центры «Семья» в муниципальном учреждении Вейделевского района «Центр социальной помощи семье и детям «Семья» (бывший Социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних) было создано отделение социального сопровождения семей с детьми и социальной гостиницы.  Основное направление работы указанного отделения – содействие в предоставлении находящимся в трудной жизненной ситуации семьям с детьми медицинской, психологической, педагогической, правовой, социальной, адресной помощи, при любых проблемах и жизненных обстоятельствах с сохранением семьи.

На сегодняшний день Центр работает с 22 семьями Вейделевского района. И за плечами немалые достижения. Отделением оказано содействие в получении адресной материальной помощи, благодаря чему сделан ремонт системы отопления в доме многодетной семьи, оказано содействие в подготовке детей к школе. Оказывается помощь в оформлении документации для осуществления регистрации по месту жительства, оформлении детских пособий, получении сертификата на материнский (семейный) капитал, помощь в оформлении документов для получения бесплатного детского питания, оказывается содействие в трудоустройстве законных представителей несовершеннолетних. Кажется, что это немного, но для некоторых семей эта помощь является существенной и в определенные этапы жизни может оказаться решающей на пути сохранения брачного союза. В отделении оказываются психологическая, педагогическая,  правовая, бытовая виды помощи.

В рамках Центра открыта социальная гостиница для семей с детьми, оказавшихся в трудной жизненной ситуации: отсутствие жилья (капитальный ремонт, пожар и т.д.), проблемы насилия в семье и другие жилищные проблемы. Здесь не просто предоставляется ночлег и необходимые принадлежности, но в первую очередь, оказываются бесплатные консультации педагога-психолога, социального педагога, социального работника по решению жилищных проблем.

Сегодня муниципальное учреждение Вейделевского района «Центр социальной помощи семье и детям «Семья» это не просто учреждение, это большая дружная и крепкая семья, которая всегда открыта новым людям! Работа построена так, чтобы показать человеку, который попал в сложную жизненную ситуацию по разным причинам, что жизнь может быть прекрасна, не смотря ни на какие преграды, а судьба каждого конкретного человека в его руках, что есть люди, которые всегда откликнуться на призыв о помощи и поддержат в любой ситуации! Семья – это основа будущего и жизнь человека начинается с неё!

Если Ваша семья столкнулась с трудной жизненной ситуацией и нуждается в сопровождении и помощи специалистов Вы можете обратиться в отделение социальной помощи семье и детям и социальной гостиницы МУ Вейделевского района «ЦСПСиД «Семья», расположенное по адресу: п. Вейделевка, ул. Октябрьская, д. 80, тел. 8 (47237) 5-40-21.

Наталья Беридзе – социальный педагог МУ Вейделевского района  «ЦСПСиД «Семья»

Волонтерство - удивительное движение.

«В жизни есть только одно несомненное счастье - жить для других»

Лев Толстой

Люди часто задумываются над вопросом: «Волонтер – кто это?» Но не все знают точный ответ. Это доброволец, который занимается общественно- полезным делом безвозмездно, ничего не требуя взамен. Сферы деятельности могут быть довольно разнообразны, но волонтер всегда несет добро, надежду и любовь. Иногда люди подменяют понятия, называя волонтерами тех, кто выполнил определенную работу бесплатно. Но это не совсем так. Суть волонтерства заключается не в том, чтобы не брать плату за труд, а в том, чтобы нести пользу людям.

 В последнее время волонтерство  распространяется. Люди перестают воспринимать это понятие как осуществление неких подвигов, они осознают, что многие нуждаются в простой человеческой помощи.

В МУ Вейделевского района «Центр социальной помощи семье и детям «Семья» стартовал проект «Развитие волонтерского движения».

 Его цель - сформировать у воспитанников позитивные установки и положительную мотивацию на добровольческую деятельность.

Задачи проекта: воспитание гражданских и патриотических чувств у детей и подростков; поддержка социальных инициатив, направленных на распространение гуманизма, милосердия, человеколюбия и сострадания; развитие социальной активности воспитанников, самостоятельности и ответственности, коммуникативных умений и навыков;предоставление возможности для самореализации развития организаторских качеств детей и подростков посредством участия в планировании и проведении социально значимых дел, акций.

В рамках реализации проекта запланирован ряд мероприятий по направлениям: «Школа Добровольцев», «Экологическое воспитание волонтера», «Патриотическое воспитание волонтера», Психологическая поддержка волонтера», социальная помощь нуждающимся пожилым людям, ветеранам ВОВ, труженикам тыла и детям войны.

В России волонтерское движение стало зарождаться в конце 80-х годов, хотя, если заглянуть в историю, следует признать, что оно

существовало всегда, например, в виде службы сестёр милосердия, тимуровского и пионерского движений, всевозможных обществ охраны природы и памятников. Однако современное развитие волонтерского движения получило в связи с растущим числом социальных проблем, в решении которых при современной экономической ситуации волонтеры не заменимы.

Количество действующих сейчас в России благотворительных организаций и добровольческих инициативных групп постоянно растет. Ведь волонтерство - удивительное движение, которое помогает человеку подняться над собственными проблемами и увидеть беды и заботы других людей, а главное - дарить радость окружающим, надежду и душевное тепло.

В наше трудное время особенно нуждаются во внимании пожилые люди, инвалиды, люди с ограниченными возможностями здоровья. Они как никто другой ждут не столько помощи, сколько общения и добрых слов, что действует лучше самого сильного лекарства.

 Наши юные волонтеры ответственно подходят к подготовке и участию в мероприятиях: учат стихи, готовят памятные подарки, всегда готовы оказать посильную помощь. Все это формирует у ребят уважение к старшему поколению.

Воспитатель МУ Вейделевского района «ЦСПСиД «Семья» - Гончаренко В.В.